Uma intervenção em um centro de juventude / An intervention in a youth center

O presente trabalho tem como objetivo apresentar a realização de uma intervenção em um Centro de Juventude, tendo por metodologia um período de observações da instituição como um todo, em um primeiro momento, seguida de uma intervenção, através de grupos operativos, a qual abrangeu todos os níveis hierárquicos. Este trabalho possibilitou um espaço de reflexão aos educadores e aos coordenadores, assim como uma melhora nas relações interpessoais estabelecidas na instituição. Com relação às crianças, abriu-se um espaço para jogos psicopedagógicos, que resultou em um desenvolvimento da capacidade de expressão e o crescimento de seu potencial criativo. Esses resultados levaram a concluir que 14 encontros de 02 horas semanais, sob a forma de grupos operativos, foram suficientes para promover alterações na dinâmica institucional, tendo havido uma melhora no todo da instituição.

Condições de funcionamento de um grupo de abrigos da Grande São Paulo / Attendance conditions in Grande São Paulo's shelters

Partindo de minha experiência clínica no atendimento psicológico de familiares, vítimas de violência fatal, no Centro de Referência e Apoio à Vítima- CRAVI da Secretaria da Justiça e Defesa da Cidadania do Estado de São Paulo, apresento o estudo de um caso clínico, dentro de uma perspectiva sistêmica, onde busco a partir do Genograma familiar, fazer um diagnóstico dos padrões de reprodução multigeracional da violência, seus impactos emocionais, a eficácia da utilização desse instrumento como forma de intervenção e interrupção no ciclo da violência. O estudo indica que no atendimento às vítimas de violência, o genograma tem se mostrado útil no trabalho com familiares dessas vítimas de violência e que o psicólogo deve considerar a utilização desse instrumento como forma de compreensão da reprodução multigeracional do fenômeno da violência e uma poderosa ferramenta diagnostica e de intervenção com possibilidade de interrupção desse ciclo violento.

Um modelo de estágio de psicologia escolar nas casas de convivência da FEBEM - São Paulo / A model of educational psychology probation in casas de convivência in FEBEM - SP

O trabalho apresenta o desenvolvimento do Estágio de Psicologia Escolar do Curso de Formação de Psicólogos do UniFMU realizado nas Casas de Convivência da Fundação Estadual do Bem-Estar do Menor de São Paulo. Destaca inicialmente um breve histórico das Casas de Convivência, discutindo suas propostas enquanto alternativas aos modelos massificados de atendimento. A perspectiva teórica que embasa o trabalho de estágio na Casa coloca o psicólogo escolar desempenhando um papel de catalisador de reflexões sobre papéis e objetivos dos diferentes grupos que compõem a instituição, favorecendo situações de mudanças. Os resultados abordam as contribuições do trabalho para a formação do aluno e para a equipe e clientela da Casa

Uma experiência numa instituição de abrigo / An experience in a shelter institution

Objetivo: Intervenção institucional numa Entidade de acolhimento a crianças e adolescentes. Houve um diagnóstico institucional para posterior elaboração de um projeto de intervenção onde trabalhou-se com grupos operativos. Resultados: o trabalho possibilitou um espaço para a reflexão às educadoras, seja sobre si, seja sobre as motivações que as levaram e as mantêm trabalhando nesta instituição, havendo melhoria no relacionamanto interpessoal. As crianças elevaram sua capacidade de auto-expressão e a confiança em seu potencial criativo. Conclusões: os resultados obtidos levaram a concluir que dez encontros de duas horas semanais, sob a forma de grupos operativos foram suficientes para provocar alterações na dinâmica institucional, tendo havido uma melhora do todo

Identidade em mudança na obra Têvie, o leiteiro, de Scholem Alechem / Shifts in the identy of Tevie, the milky, by Scholem Aleichem

A autora se utiliza de uma obra de literatura e de seu personagem principal, para estudar mudança de identidade no adulto focalizando principalmente o modelo triangular do complexo de Édipo, pois é a partir de sua resolução que a identidade básica se estrutura