Educação Física e a rede de saúde pública: dilemas, possibilidades e desafios entre a formação e a intervenção / Physical Education and the public health care system: dillemas, possibilities and challenges between the formation and the intervention / Educación Física y la red de salud pública: dilemas, posibilidades y desafíos entre la formación y la intervención

O objetivo desta pesquisa foi identificar e analisar as atividades realizadas pelos profissionais de Educação Física (PEF) no campo da Saúde Pública e investigar como a formação influencia na sua prática profissional. Metodologia: utilizou-se a técnica de Grupo Focal com a participação de onze profissionais de Educação Física vinculados a rede pública de saúde. Resultados: emergiram duas categorias: uma diz respeito à formação profissional e outra à inserção dos PEF no campo da Saúde Pública. Considerações: A pesquisa identificou que há uma lacuna entre a formação do PEF e a realidade da prática profissional que atenda às diretrizes e necessidades do SUS. A formação deve superar o modelo hegemônico biológico, centrado puramente da técnica, propondo ao aluno uma reflexão crítica da realidade social e uma nova concepção de saúde, sociedade e de sujeito.

The aim of this research was to identify and analyze the activities performed by physical education professionals (PEF) in the field of public health care, and to investigate how their formation influences their professional practices. Procedure: the focus group technique as used, with the participation on eleven PEF linked to the public health care system. Results: two categories were pointed out: one regarding the professional formation and other regarding the insertion of the PEF in the field of public health care. Considerations: the research has identified that there is a gap between the formation of the PEF and the reality of their professional activities in terms of the needs and guidelines of Unified Heath System (SUS). The formation should surpass the biological hegemonic model, centered purely on technical background, and propose to the students a new concept of health care, society and subject.

El objetivo de esta investigación fue identificar y analizar las actividades realizadas por los profesionales de Educación Física (PEF) en el campo de la Salud Pública e investigar como la formación influencia en su práctica profesional. Metodología: se utilizó la técnica de Grupo Focal con la participación de once profesionales de Educación Física vinculados a la red pública de salud. Resultados: emergieron dos categorías: una dice respeto a la formación profesional y la otra a la inserción de los PEF en el campo de la Salud Pública. Consideraciones: La pesquisa identifico que existe un hueco entre la formación del PEF y a la realidad de la practica profesional que atienda a las directrices y a las necesidades del SUS. La formación debe superar el modelo hegemónico biológico, centrado puramente de la técnica, proponiendo al alumno una reflexión crítica de la realidad social y una nueva concepción de salud, sociedad y de sujeto.

Conhecimentos e percepções das mães em relação às práticas de higiene de seus filhos / The knowledge and awareness of mothers regarding their children's hygiene practices

O objetivo do estudo foi identificar conhecimentos e per- cepções das mães em relação às práticas de higiene dos seus filhos. Métodos: Pesquisa exploratória, descritiva, qualitativa. Participaram do estudo dez mães de crianças que frequentavam uma creche comunitária, respeitando- se os aspectos éticos. Foi realizada Análise de Conteúdo conforme Moraes. Análise e discussão: Emergiram duas categorias: identificando o conhecimento das mães sobre as práticas de higiene e a percepção das mães sobre os hábitos de higiene dos seus filhos. As mães referem a higiene como conceito ampliado de saúde e um fator de inclusão social na comunidade onde vivem. Considera- ções Finais: Higiene corporal é referenciada como fator importante no desenvolvimento das crianças. A família é fonte transmissora dos conhecimentos de higiene.

Introduction: This project's goal was to identify the level of knowledge and awareness of mothers regarding their children’s hygiene practices. Methods: Exploratory, descriptive, and qualitative research. The subjects were ten mothers of young children, who were enrolled in a community daycare facility; all ethical aspects were observed. Content analysis was performed according to Moraes. Analysis and discussion: Two categories emerged: identifying a mother's knowledge about her children’s hygiene habits and her perceptions regarding her children’s hygiene habits. The mothers generally describe hygiene as a broad concept of health and an essential factor in social inclusion in their home community. Final remarks: Bodily hygiene is regarded as an important factor in child development. The family is the transmission source for hygiene-related knowledge.