RESUMO
A realização do megaevento da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014 trouxe mudanças nas cidades-sedes e produziu impactos em diversos campos como: economia, política, organização espacial, dentre outros campos da sociedade. A educação não ficou alheia a esse quadro, visto que a Copa atingiu as pessoas independente delas serem torcedoras ou não e também chegou às instituições escolares. Assim, este estudo teve como objetivo analisar a relação pedagógica entre o megaevento de lazer da Copa do Mundo FIFA Brasil 2014 e uma escola pública. Foi realizado o estudo de caso com a utilização da análise de documentos, questionário e entrevista. Os resultados mostraram que esse megaevento de lazer recebeu um tratamento secundário no campo da educação, constatando que o potencial educativo desse acontecimento foi pouco explorado no universo da educação escolar.
The completion of the mega event of the FIFA World Cup Brazil 2014 brought changes in host cities and produced impacts in various s such as economy, politics, spatial organization, among other s of society. Education has not been blind to this situation, since the World Cup reached independent of them people being cheerleaders or not, and also reached the schools. Thus, this study aimed to analyze the pedagogical relationship between leisure mega event of the FIFA World Cup Brazil 2014 and a public school. The case study with the use of document analysis, questionnaire and interview was conducted. The results showed that this mega event leisure received secondary treatment in the of education, noting that the educational potential of this event was unexplored in the world of education.