RESUMO
Estudo histórico-social. Objeto: emblemas e rituais instituídos pela Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo no período de 1947 a 1950. Objetivos: caracterizar a escola; enumerar os emblemas e rituais por ela utilizados e comentar as implicações da utilização desses emblemas e rituais. As fontes primárias foram documentos escritos e fotográficos pertencentesao acervo da escola e ao acervo pessoal da professora Maria Aparecida Araújo. As fontes secundárias focalizam a História da Enfermagem Brasileira, a História do Brasil e a história da própria escola. A análise dos dados, feita com base em estudos relativos à temática do estudo, evidenciou que os emblemas e rituais, de inspiração religiosa e militar, instituídos pela escola, apontavam modelos a serem seguidos, inculcando atributos como hierarquia e disciplina, de modo a favorecer a construçãoda identidade da enfermeira diplomada pela Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo.
Assuntos
Comportamento Ritualístico , Emblemas e Insígnias/história , Escolas de Enfermagem , História da EnfermagemRESUMO
Objetivamos descrever a criação da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo (EEHB) e as estratégias de luta da primeira diretora, Celina Viegas. O recorte temporal abrange desde a criação da Escola, ocorrida em 1946, até o ano de 1968, e o período correspondente à gestão Celina Viegas. As fontes primárias incluem documentos escritos e entrevistas, e as secundárias referem-se às bibliografias sobre a História da Enfermagem. A descrição feita a partir dos documentos escritos evidencia aspectos da criação, implantação e consolidação da EEHB, contextualizada por estratégias que visavam controlar as atividades das alunas no tocante à disciplina, postura e hierarquia. Os rituais institucionalizados na Enfermagem brasileira transmitem uma imagem homogênica do grupo, dando visibilidade à profissão.
This study describes the foundation of the Hermantina Beraldo Nursing School - EEHB - and the strategies used by the first director, Celina Viegas. The period under study runs from the creation of the school, in 1946, until 1968, corresponding to the administration of Celina Viegas. The primary sources include written documents and interviews; then there is the bibliography on the history of Nursing. The description based on the written documents emphasizes some aspects of the foundation, implementation and consolidation of the EEHB, which followed some strategies to control students' activities with regard to discipline, posture and hierarchy. The institutionalized rituals in Brazilian Nursing convey a homogeneous image of the group, which enhances career opportunities.
El principal objetivo de este estudio es describir la fundación la Escuela I de Enfermería Hermantina Beraldo- EEHB - y las tácticas de lucha que la primera directora, Celina Viegas, empleó para consolidar dicha institución en un momento conturbado de la historia política y social del país. El periodo analizado se extiende desde la creación de la Escuela, en 1946, hasta 1968 y se refiere a la gestión de Celina Viegas, primera directora de la EEHB. Las primeras fuentes incluyen documentos escritos, fotográficos y entrevistas donde quedaron registrados aspectos que van desde la fundación hasta su consolidación como institución. Los documentos escritos realzan algunos de los aspectos de este trayecto así como estrategias utilizadas para controlar las actividades de los alumnos en lo referente a disciplina, comportamiento y jerarquía. Además, las costumbres ya institucionalizadas en el campo de la enfermería brasileña transmitían una imagen homogénea del grupo, permitiendo mejores oportunidades en la carrera
Assuntos
Humanos , Escolas de Enfermagem , Brasil , Educação em Enfermagem , História da EnfermagemRESUMO
Trata-se de um estudo, cujo objetivo é descrever a criação da Escola de Enfermagem Hermantina Beraldo-EEHB e as estratégias de luta da sua primeira diretora, Celina Viegas, para consolidar a Escola, num momento conturbado da história política e social do país...
Assuntos
Humanos , Escolas de Enfermagem , Brasil , Entrevistas como Assunto , Estudos Retrospectivos , Educação em Enfermagem/tendências , História da Enfermagem , PolíticaRESUMO
Os autores estudaram o emprego do antígeno tríplice no diagnóstico da sífilis, da brucelose e da moléstia de Chagas, executando as reaçöes em tubos e em placas plásticas. Padronizaram um sistema hemolítico anti-homem, que veio a corroborar no êxito da exeqüibilidade da reaçäo em placas. Foi comparada com a realizada em tubos. A concordância de resultados entre ambas foi altamente significativa
Assuntos
Humanos , Antígenos , Brucelose/diagnóstico , Doença de Chagas/diagnóstico , Sífilis/diagnóstico , Técnica de Placa HemolíticaRESUMO
Os autores apresentam os resultados de um estudo de prevalencia de constipacao intestinal em 1005 criancas, que aguardavam consulta em ambulatorio do INAMPS e Hospital da Crianca Santo Antonio. Detectou-se 367 (36,61% ) criancas constipadas. Sao ainda discutidos os seguintes itens:sexo e faixa etaria das criancas constipadas, historia familiar de constipacao cronica, idade de inicio da educacao esfincteriana e procura especifica de tratamento para constipacao durante a evolucao
Assuntos
Recém-Nascido , Lactente , Pré-Escolar , Criança , Humanos , Masculino , Feminino , Constipação Intestinal/complicações , Constipação Intestinal/terapia , Intestinos/fisiopatologia , Estudos TransversaisRESUMO
Quarenta e cinco amostras de Staphylococcus aureus, isoladas de doentes com conjuntivite estafilocócica e de portadores säos, foram estudadas sob os seguintes aspectos: susceptibilidade a antimicrobianos e a fagos e produçäo de coagulase. Vinte das amostras foram do modelo de antibiograma RSSS de Barber e Burston e 16 do modelo RSSR. Näo houve correlaçäo entre fagótipo e tempo para coagulaçäo do plasma. Foi observada maior frequência de amostras com fagótipos do grupo III, sendo que nenhuma das amostras isoladas de secreçäo ocular foi fagotipável