Conociendo las dimensiones del consumo de bebidas alcohólicas entre estudiantes universitarios del área salud / Knowing the dimensions of alcohol consumption among college students in the health area

Objetivo: caracterizar el uso de bebidas alcohólicas en estudiantes universitarios de las carreras de Licenciatura en Enfermería y Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario y de las carreras de Educación para la Salud y Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. Estudio descriptivo transversal con metodología cuantitativa. Instrumento: cuestionario auto administrado para datos socio demográficos / rendimiento académico y I Test para la identificación de problemas relacionados con el uso de bebidas alcohólicas ( AUDIT). Resultados: 85.00% estudiantes consumo de “bajo riesgo”; 13,42% consumo de “riesgo”; sólo 0.96% consumo “perjudicial” y 0.64% como “dependiente alcohólico”. El consumo de bebidas alcohólicas está relacionado al género de los estudiantes, a su lugar de procedencia , al hecho de trabajar o no, a la carrera que estudia dentro del área de salud y al tipo de bebidas que consume habitualmente. Contrariamente a lo esperado, no se encontró asociación entre el rendimiento académico y el consumo de alcohol. Se vio que la probabilidad de que un consumo sea de riesgo es mayor para varones; estudiantes que proceden de la misma localidad donde estudian y aquellos que no trabajan.

Consumption of energy drinks among physical education students / El uso de bebidas energizantes en estudiantes de educación física / O uso de bebidas energéticas entre estudantes de educação física

This descriptive and cross-sectional study aimed to characterize the pattern of energy drinks consumption in a sample of physical education students through a self-applied questionnaire (socio-demographic data and characterization of consumption). Variables associated with consumption: gender, marital status, attending gym classes, athletic swim practice, and study in the morning. Consumption pattern (n=137): 2.2 percent once in their lives, 9.5 percent at least once in the last 12 months, 38 percent at least once in the last month, 39.4 percent six times or more in the last month, 10.9 percent 20 times or more in the last month. Justification for consumption: 54 percent to improve the taste of alcoholic drinks, 27.7 percent to extend their evening leisure periods, 13.9 percent to improve sports performance, 9.5 percent for stimulation, 8.8 percent enjoy the taste, 6.6 percent for curiosity and 4.4 percent to study. Of those who consumed energy drinks, 87.6 percent mixed it with alcohol, and 25.9 percent of the students reported they consume more alcohol when it is mixed with energy drinks. CONCLUSIONS: the consumption of energy drinks is associated to sports and drinking alcohol.

OBJETIVO: caracterizar el patrón de uso de energizantes en muestra por conveniencia de estudiantes de educación física. Estudio descriptivo transversal. Instrumento: cuestionario auto aplicable para datos sociodemográficos y caracterizar el consumo. RESULTADOS: patrón de consumo (n = 137), 2,2 por ciento una vez en la vida; 9,5 por ciento por lo menos una vez en últimos 12 meses; 38 por ciento por lo menos una vez en último mes; 39,4 por ciento seis veces o más en último mes; 10,9 por ciento veinte veces o más en último mes. Ocasiones de consumo: discotecas (75,2 por ciento), fiestas (48,9 por ciento); bares (38,7 por ciento); antes práctica deportes (14,6 por ciento), después práctica deportes (5,8 por ciento); al estudiar (4,4 por ciento). Razones del uso: 54 por ciento mejorar sabor alcohol; 27,7 por ciento divertirse toda la noche; 13,9 por ciento mejorar desempeño deportivo; 9,5 por ciento estimularse; 8,8 por ciento gustar bebida; 6,6 por ciento curiosidad, 4,4 por ciento estudiar. Quienes ya consumieron: 87,6 por ciento combinó con alcohol, con vodka (88,3 por ciento); 25,9 por ciento consume más alcohol combinándolo. CONCLUSIONES: el consumo de energizantes no sólo se encuentra asociado al deporte sino al alcohol.

Este estudo descritivo transversal objetivou caracterizar o padrão de consumo de bebidas energéticas em uma amostra de estudantes de educação física através de questionário auto-aplicável (dados sócio-demográficos e caracterização do consumo). Variáveis associadas ao consumo (p<0,05): sexo, estado civil, freqüentar academia, praticar natação para competição e estudar no período matutino. Padrão de consumo (n=137): 2,2 por cento uma vez na vida, 9,5 por cento pelo menos uma vez nos últimos 12 meses; 38 por cento pelo menos uma vez no último mês; 39,4 por cento seis vezes ou mais no último mês; 10,9 por cento vinte vezes ou mais no último mês. Razões para o uso de energéticos: 54 por cento melhorar o sabor do álcool, 27,7 por cento divertir-se a noite inteira, 13,9 por cento melhorar desempenho esportivo, 9,5 por cento estimular-se, 8,8 por cento gostam do sabor; 6,6 por cento por curiosidade e 4,4 por cento para estudar. Entre os que consumiram energéticos, 87,6 por cento misturaram com álcool e 25,9 por cento dos estudantes afirmaram consumir mais álcool quando o misturam com energéticos. CONCLUSÃO: o consumo de energéticos parece estar associado ao esporte e também ao álcool.

Reflexionando juntos sobre el perfil laboral del docente universitario / Reflecting together on the labor profile of the educational college studens

Se analiza el proceso de trabajo, para determinar las caracteristicas de las condiciones y medio ambiente laboral, las exigencias y cargas que del surgen y como intervienen en el proceso salud-enfermedad de los profesores universitarios

Impacto emocional del proceso de trabajo en enfermeros de servicios quirúrgicos de internación, las estrategias de defensa que implementan para afrontarlo y su abordaje curricular / Emotional impact of work process in nurses of hospital surgical services, the strategies of defense they implement for face them and its curricular boarding

Esta investigación se propone registrar a través de estudio de casos, los estados emocionales que expresan un fuerte impacto en la subjetividad del enfermero en relación al proceso de trabajo, e identificar los contenidos y prácticas que se desarrollan y ponen en práctica en los planes de estudio de las escuelas de enfermería de la Provincia de Santa Fe y que les resultan útiles a los enfermeros para hacer frente a este problema. Se realizaron encuestas con preguntas estructuradas y semiestructuradas, con respuestas de entre 3 y 6 palabras. Los datos cuantitativos obtenidos fueron procesados por el programa Epi-Info

Impacto emocional del proceso de trabajo de enfermeros de servicios quirúrgicos de internación, y las estrategias de defensa que implementan para afrontarlo / Emotional impact of work process of nurses of hospital surgical services, and the defense strategies implemented to faced it

Esta investigación se propone identificar en la práctica profesional los estados emocionales de los enfermeros que expresan un impacto en su subjetividad por efecto del proceso de trabajo, y las estrategias de defensa que elaboran para atenuar los efectos negativos, reduciendo su desgaste y provocando mejoras en los servicios. Se realizan entrevistas semi-estructuradas e historias laborales a informantes claves, enfermeros de reciente ingreso y de mayor atigüedad. Se analizan además las currícula de las escuelas de enfermería de donde egresaron los informantes clave, para identificar los contenidos y prácticas propuestos para la elaboración de las estrategias de defensa