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Intervalo de ano
1.
Rev. latinoam. enferm ; 11(4): 453-460, July-Aug. 2003.
Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: lil-355357

RESUMO

As autoras apresentam a experiência de ensino de enfermagem pediátrica na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Realizaram análise qualitativa das avaliações dos alunos no ano de 2000, das quais emergiram duas categorias: 'sendo uma experiência diferente' e 'modificando o olhar para a criança e família'. Concluem que a opção pela abordagem de ensino centrada na pessoa tem sido fundamental para que o aluno consiga alcançar autonomia pessoal e profissional.


Assuntos
Humanos , Aprendizagem , Educação em Enfermagem , Enfermagem Pediátrica , Estudantes de Enfermagem
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