O público do serviço odontológico / The public of dental service

A utilização dos serviços odontológicos tem sido influenciada por muitos determinantes que incluem os fatores sociodemográficos, a percepção da necessidade, bem como crenças e a importância atribuída à saúde bucal. Este estudo se propôs a revelar o perfil do público que utiliza o serviço odontológico, explorando o efeito das características sociodemográficas e o impacto produzido por condições bucais na utilização de serviços. A amostra foi composta por informações de 923 indivíduos cadastrados no PSF dos municípios de Cuiabá (MT) e Juiz de Fora, selecionados aleatoriamente. Dados foram coletados por meio de entrevistas padronizadas rea»lizadas por ACSs treinados, utilizando quatro roteiros, sendo o últi»mo deles o indicador subjetivo OHIP. Os resultados mostraram significância estatística para idade (p

O efeito da informação verbal e demonstração na higiene de crianças de seis a doze anos / The effect of verbal information and demonstration on six to twelvw years old children's oral hygiene

Esta pesquisa foi realizada no curso de Odontologia-UFES, com projeto aprovado pelo Comitê de Ética, e teve como objetivo avaliar a efetividade de um programa preventivo baseado em educação e motivação, no controle de placa e melhoria de higiene bucal, de cem crianças entre seis a doze anos, selecionadas e alocadas aleatoriamente em três grupos: o grupo I recebeu palestra informativa; o grupo 11, palestra, demonstração e escovação supervisionada; O grupo 111, controle. O índice utilizado para medir placa foi o de Greene & Vermillion, e os dados foram coletados no início, aos quatorze e noventa dias, medidos por um único examinador. A análise estatística foi feita por meio do teste Kruskal-Wallis e análise de variância (ANOVA, ANCOVA, ANOVA para medidas repetidas). Os resultados mostraram diferença estatisticamente significante aos quatorze dias e não significante aos noventa dias. Pôde-se concluir que educação para a melhoria de higiene bucal apresentou bons resultados, quando avaliados em intervalos de tempo pequenos. Intervalos maiores mostraram manutenção do índice ou ainda a sua piora. Técnicas simples ou complexas não modificaram os resultados. Um aumento de conhecimento pode ser esperado, porém este não resultará, necessariamente, em uma mudança de comportamento.