Valoración multidimensional del envejecimiento en la ciudad de Antofagasta / Cross sectional geriatric assessment of free living older subjects from Antofagasta, Chile

Background: The effects of aging on people must be evaluated to adequate sanitary actions. Aim: To assess the characteristics of older subjects living in Antofagasta, Chile. Material and Methods: Cross sectional assessment of 602 subjects without dementia, aged more than 60 years (55 percent females). A socioeconomic and medical history was obtained and Barthel, Lawton, Yesavage depression, Tromp fall risk and Folstein Mini mental scales were applied. Results: Sixty eight percent of subjects had more than six years of studies. Forty six percent had hypertension, 28 percent had osteoarticular problems, 20 percent had hypercholesterolemia and 17 percent diabetes mellitus. Four percent had depression and falls were reported by 35 percent. Seventy four percent were independent in basic and instrumental activities. Ninety four percent had normal cognitive functions. Age was an important determinant of functional capacity. Conclusions: The main problems detected in this sample were the risk of falls and the presence of chronic diseases.

Depresión: la importancia de los síntomas residuales / Depression: the importance of residual symptoms

La Depresión es una enfermedad que se ha ido transformando en un gran problema de salud pública. Para poder tratarla efectivamente se requiere de un acabado conocimiento de los factores etiológicos, de su evolución y de la efectividad de los diferentes tratamientos disponibles actualmente. Durante los últimos años se ha reconocido que la Depresión es una enfermedad crónica y que parte de dicha cronicidad se debe a una deficiente liberación de los síntomas con los tratamientos actuales. Esto último ha hecho que pongamos nuestra atención en los síntomas residuales de la depresión. El siguiente artículo tiene como objetivo mostrar la importancia de los síntomas residuales y su tratamiento .

Actividades docentes en la educación médica de pregrado: clases teóricas / Teaching activities in undergraduate medical education: theoretical classes

En Medicina existe una cantidad enorme de información que debe ser adquirida por los estudiantes, y que es obtenida durante su formación a través de distintas actividades docentes. En nuestro medio, donde no se cuenta con el material adecuado para favorecer y promover el autoaprendizaje, es importante mantener las sesiones teóricas. Se desarrolló una pauta de evaluación que fue aplicada a las sesiones teóricas del programa teórico del Curso de Pediatría 1998. Facultad de Medicina Occidente. Universidad de Chile. La herramienta desarrollada permite una evaluación sistemática y permanente de las actividades teóricas de pregrado. Las sesiones evaluadas fueron en su totalidad de tipo expositivas, con escasa promoción de la participación de los alumnos. En aproximadamente la mitad de las sesiones no se presentaron objetivos específicos de la actividad. Sólo en un 18 por ciento se utilizaron modelos para ejemplarizar conceptos en las clases. La entrega de contenidos fue considerada mayoritariamente clara y se utilizó material audiovisual, sólo de regular calidad. Sólo en un 1/3 de las sesiones se entregaron apuntes o bibliografía del tema tratado. En la mayor parte de las clases el expositor no realizó un resúmen final. De lo analizado se desprende la falencia de formación docente en cuanto a diseño y preparación de material audiovisual de sesiones teóricas, desperdiciando así una posibilidad de transmisión efectiva de los conocimientos y experiencia de los docentes