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Intervalo de ano
1.
Rev. méd. Minas Gerais ; 15(2): 83-86, abr.-jul. 2005. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-574377

RESUMO

Objetivos: neste estudo é feito inquérito epidemiológico entre estudantes de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) para avaliar os riscos biológicos envolvidos em seu processo de aprendizado. Método: uma turma de alunos de medicina foi acompanhada durante o curso. Eles responderam a questionários individualizados em dois momentos, quando estavam no sexto e no décimo períodos Resultados: a prevalência de acidentes observada foi de 27,4%. O período com maior freqüência de acidentes foi o oitavo (47,4%). A forma mais comum de contaminação foi a perfuração de pele íntegra.


Objectives: in this article, epidemic exams in medicine students of Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) try to evaluate biological risks related to the medicine learning process. Methods: we followed a class of medicine students during the college. They answered epidemic exams individually in the sixth and tenth semesters. Results: the prevalence of accidents was 27,4%. The eighth semester had the highest rate of accidents (47,4%). The most common way of contamination was perforation of healthy skin.


Assuntos
Humanos , Estudantes de Medicina , Infecções por HIV , Riscos Ocupacionais , Ferimentos Perfurantes
2.
Pediatria (Säo Paulo) ; 26(4): 219-229, 2004. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-404461

RESUMO

Objetivo: fazer avaliação comparada do ensino de pediatria na UFMG ao fim do curso, em 1997 e 2000, por questionário aplicado aos alunos de graduação. Métodos: em 1997 e 2000, foi aplicado questionário aos 320 alunos do 6o.ano do curso de medicina, ao final do internato hospitalar de pediatria, visando avaliar o ensino em diversos aspectos. Resultados: o questionário foi respondido em 1997 por 81,9 por cento dos alunos e em 2000 por 94,4 por cento. O curso médico em conjunto foi considerado ótimo ou bom, em 1997 por 75,5 por cento e em 2000 por 85,5 por cento...


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Educação Médica , Avaliação Educacional , Ensino
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