RESUMO
Foi realizada uma revisão analítica da literatura visando avaliar as internações educativas para asmáticos de 0 a 18 anos, no período de 1992 a 2002, e identificar características relacionadas com sua eficácia. Foram utilizados diversas bases de dados. Realizou-se também pesquisa manual, entre as referências bibliográficas dos trabalhos selecionados. Foram incluídos 39 trabalhos (27 controlados), tendo sido encontrados resultados variáveis, que, no entanto, permitiram vislumbrar a validade da educação no controle da asma pediátrica. Os parâmetros de avaliação usados pelos estudos foram: variáveis de morbidade, uso de serviços de saúde, qualidade de vida, função pulmonar, conhecimento sobre a doença e habilidades de automanejo. Em 32 estudos (82 por cento), relatou-se benefício sobre uma ou mais variáveis. Entre os 27 estudos controlados, 85,7 por cento produziram melhora nas habilidades de automanejo, 83,3 por cento no conhecimento, 80 por cento nos sintomas diurnos ou noturnos, 71,4 por cento nas visitas médicas não programadas, 66,6 por cento na capacidade para atividades físicas, 54,5 por cento nas hospitalizações, 50 por cento nas visitas à emergência, 50 por cento na função pulmonar, 22,2 por cento no absenteísmo escolar e 20 por cento na qualidade de vida. O número de itens de conteúdo foi a única característica dos programas educativos revisados associada ao nível de eficácia. Técnicas educativas sofisticadas não contribuíram para melhores resultados. A educação de crianças e adolescentes asmáticos produz resultados benéficos, mas são necessários estudos com melhor controle de variáveis confundidoras, para uma avaliação mais precisa da sua eficácia.