A atividade física voluntária e suas relações sobre a neurogênese hipocampal em roedores adultos ­ Uma revisão de literatura / Voluntary physical activity and its relationship to hippocampal neurogenesis in adult rodents ­ A literature review

Esta revisão objetivou sistematizar as informações sobre a atividade física voluntária em roda de correr e sua relação com a neurogênese hipocampal na fase adulta. A pesquisa foi realizada na base de dados eletrônica US National Library of Medicine (PubMED). Foram incluídos artigos originais que abordassem o uso de roedores e a corrida voluntária como modelo de exercício; que relatassem a ocorrência de neurogênese hipocampal na fase adulta; publicados nos últimos cinco anos; disponíveis na íntegra; em inglês ou português. Foram excluídos: artigos de revisão; que abordassem a neurogênese humana; que se utilizassem de outros modelos de exercício físico; que não obedecessem aos critérios de inclusão. A busca eletrônica identificou 28 artigos relevantes, dos quais três não analisaram a ocorrência de neurogênese hipocampal e três não avaliaram a ocorrência da neurogênese na fase adulta, sendo então excluídos e restando 22 publicações. Os estudos avaliaram um total de 16 espécies diferentes de roedores, com predominância da linhagem de camundongos C57BL/6. O tempo de exposição à roda de corrida variou entre três dias e seis meses. Em conclusão, fatores como diferenças genéticas, neurotrofinas e a relação com o desenvolvimento de um comportamento ansioso interferem na expressão da neurogênese hipocampal na fase adulta após a atividade física voluntária. Essas evidências servem para nortear novos estudos a fim de melhor elucidar os mecanismos pelos quais esses fenômenos ocorrem, contudo, é indubitável o benefício que a prática regular de exercício físico, pode trazer aos indivíduos com neuropatologias.

This review aimed to systematize information about the voluntary physical activity in wheel running and its relationship to adult hippocampal neurogenesis. The search was conducted in the electronic database US National Library of Medicine (PubMED). It were included original articles that addressed the use of rodents and the voluntary running as an exercise model; who reported the occurrence of hippocampal adult neurogenesis; published in the last five years; full text available; in English or Portuguese. The exclusion criteria were: review articles; that addressed the human neurogenesis; that used other exercise models; that not met the inclusion criteria. The electronic search identified 28 relevant articles, of which three did not analyze the occurrence of hippocampal neurogenesis and three did not evaluate the occurrence of neurogenesis in adults, being excluded and therefore remaining 22 publications. The studies evaluated a total of 16 different species of rodents, especially the C57BL/6 mouse strain. The running wheel exposure time ranged between three days and six months. In conclusion, factors such as genetic differences, neurotrophins and their relationship with the development of an anxious behavior interfere in the expression of hippocampal neurogenesis in adulthood after the voluntary physical activity. This evidence serve to guide further studies to further elucidate the mechanisms by which these phenomena occur, however, is undoubtedly the benefit that regular physical exercise can bring to individuals with neuropathology.

Indicadores de qualidade de vida em professores: uma revisão sistemática de estudos descritivos / Indicators of quality of life among teachers: a systematic review of descriptive studies / Indicadores de calidad de vida en los maestros: una revisión sistemática de estudios descriptivos

O objetivo foi sistematizar informações sobre indicadores de qualidade de vida (QV) de professores do Ensino Fundamental e Médio. A busca foi realizada em cinco bases de dados e nas referências dos artigos. Dos 14 estudos resultantes, 57% eram com professores de Educação Básica e 43% de Educação Física. A maioria dos estudos ressaltou insatisfação com a remuneração, condições de trabalho inconvenientes, escassez de tempo, ambiente desfavorável e problemas vocais. Conclui-se que a estrutura física, salários e sistemas organizacionais se destacam na literatura como aspectos negativamente associados à QV de professores. Estas evidências servem para nortear políticas de gestão escolar voltadas à melhoria da QV no trabalho e saúde em profissionais do âmbito escolar.

The aim was systematize information about indicators of quality of life (QOL) in primary and secondary school teachers. The search was performed in five databases and reference list of articles. Of the resulting 14 studies, 57% were with primary and secondary teachers and 43% of Physical Education. Most of the study emphasized the dissatisfaction with the remuneration, inconvenient working conditions, lack of time, unfavorable environment and vocal problems. In conclusion, physical structure issues, wages and organizational systems stand out in the literature as negative aspects associated with QOL of teachers. These evidences serve to guide school management policies aimed at improving the quality of work and QOL and health for working professionals within schools.

Se objectivó sistematizar la información sobre los indicadores de calidad de vida (CV) de los docentes de la escuela primaria y secundaria. La búsqueda fue en cinco bases de datos y en las referencias de los artículos. De los 14 estudios resultantes, 57% fueran con docentes de la escuela primaria y 43% de la educación física. La mayoría resaltó la insatisfacción con la remuneración y condiciones de trabajo, falta de tiempo, ambiente desfavorable y problemas vocales. En conclusión, la estructura física, los salarios y los sistemas organizacionales se destacan en la literatura como aspectos negativos asociados a la CV. Estas pruebas sirven para orientar políticas de gestión en las escuelas destinadas a la mejoría de la CV en el trabajo y salud en profesionales del ámbito escolar.