Violencia y burnout en las instituciones educativas / Violence and burnout in educational institutions

En tiempos de exclusión social, la violencia ha ido en aumento y los docentes sin recursos para los nuevos conflictos en el aula ven aumentadas sus demandas y frustradas sus intervenciones. La importancia del trabajo en equipo es una alternativa preventiva del burnout que pueden ocasionar las actuales condiciones de trabajo. Se plantean distintas actividades que permiten visibilizar las ventajas y dificultades en la conformación de los equipos docentes

Entre la interdisciplina y la transdiciplina en las prácticas de salud: Dimensiones subjetivas y sociales / Between interdisciplinarity and transdisciplinarity in health practices: Subjective and social dimensions

En la Facultad de Ciencias Sociales, el 7 de septiembre del 2001, la revista Claves, la Unidad Académica de Salud Mental de la U.D.H. Fernández de la Facultad de Medicina, UBA, el Proyecto UBACyT: Exclusión Social y Nuevos Padecimientos del Instituto de Investigaciones Gino Germani, de la Facultad de Ciencias Sociales, y el Instituto Internacional de Psicología Social Analítica de Venecia, Italia, organizaron un Foro Participativo. Se incluyen las ponencias de cada uno de los integrantes a partir de la presentación de dos situaciones obstétricas; Cinthia y María. Fue Secretaria del Foro la Lic. Viviana García

Las crisis de nuestro tiempo: Trabajo / Crisis of our time: Labour

Los cambios profundos que se están dando en la institución trabajo, producen una desarticulación entre lo económico y lo humano. Sus efectos en la subjetividad, en las organizaciones sociales, en la calidad de vida son aspectos no tenidos en cuenta por las políticas económicas. Ante la crisis por la que atraviesa nuestra sociedad, se destaca la importancia de instituir dispositivos que preserven la salud física y mental de las personas

Entre tormentas y tempestades, un espacio para pensar / Among storms and tempests, a space to think

Esta experiencia se realizó acompañando durante los 6 años que dura la formación de grado, a un grupo de alumnos de medicina. El trabajo se realizó en forma semanal en el ámbito hospitalario y a partir de 3er año, el objetivo general fue el de reflexionar con los alumnos acerca de la formación de su identidad profesional. Este dispositivo apuntó a crear un puente que ligue esta experiencia de aprendizaje con su próxima función de ser médicos