RESUMO
Con la sospecha de que en el área de la educación física existen brechas significativas entre la realidad (educación formal) y los propósitos y misión que tiene la disciplina en el desarrollo humano, un grupo de investigadores en red nacional con intervención internacional, trazó un proyecto de estudio con el objetivo de develar "Los sentidos de la motricidad apartir de la visión de los actores de la Educación Física en Colombia", como punto de partida para invitar a un cambio y ruptura de paradigmas en este campo. En el estudio, se entiende por "Sentidos" el conjunto de percepciones, discursos, vivencias y prácticas docentes que los maestros de la educación física en Colombia tienen en relación con la Motricidad; dimensión que supera desde su complejidad la comprensión y significados de lo humano, el concepto biofisiológico del cuerpo y dualismo mecánico instrumental que se le asigna al movimiento en el trasegar histórico de la disciplina.
With the suspicion that in the area of the physical education he exísts significantbreaches between the reality (formal education) and the intentions and mission th at the discipline in the humandevelopment has, a group of investigators in national network with international íntervention ,drew up a project of study with the objective to reveal "the senses of the human movement, from the vision of the actors of the Physical education in Colombia", like departure po ínt to invite to achange and rupture of paradigms in this fíeld. In the study, the set of perceptions, educational speeches is understood by"Senses", experiences and practíces that the teachers of the physical educatíon in Colombia have in relation to the humanmovernent that surpass from íts complexity the undersranding and meaning of the human, the bio- physiologic concept of the body and instrumental mechanical dualism th at isassígned to him to the movement in historical course of the discipline.