Un sustento filosófico del modelo biológicista de adaptación de callista roy / A philosophical support of the biological model of adaptation of callista roy

Hablar de las intervenciones prácticas de un cuidador profesional en estos tiempos de postmodernidad, nos refiere de inmediato a enfermeros universitarios que ejercitan un pensamiento complejo, desde el cual construyen un conocimiento a partir de la práctica cotidiana.La misma postmodernidad ha dejado en claro cuáles son los avatares del quehacer disciplinario y por tanto es necesario adoptar posturas filosóficas que nos permitan recuperar y cimentar un sustento metafísico y poder construir, de construir y reconstruir por supuestos teóricos de las nombradas filosóficas y teóricas de la enfermería.De no hacerlo de esta manera los países que van al final del propio ejercicio de construir teorías, solo cumplirán con una actividad de adaptar las evidencias de los países desarrollados.Pensemos entonces si esta capacidad adaptativa corresponde y ha sido bien interpretada desde la propuesta biológicista de Callista Roy, que hizo lo propio con el modelo de adaptación de Harry Helson y la teoría general de sistemas de Anatole Rapoport.Quienes hemos leído a Roy estamos bien enterados que ella se ha formado en las humanidades, por tanto el cuestionamiento deberá de ser, hay un sustento filosófico dentro del modelo biológicista de Callista Roy o hemos mal interpretado su propuesta de adaptación.Pensemos pues que los casi 300 000 enfermeros que hay en México, se han profesionalizado con planes obsoletos que en nada aplican a un pensamiento complejo, que se atreven a incursionar en filosofías y teorías de enfermería, generando con ello modelos eclécticos, dogmatizando teóricas y limitando la construcción del conocimiento.

Talking about the practices of a professional caregiver interventions in these times of postmodernism, we refer immediately to college nurses who exercise a complex thought, from which they build a knowledge from everyday practice. The same postmodernism has made clear what the avatars of the work are discipline and therefore need to be taken philosophical positions that allow us to recover and build a metaphysical sustenance and to construct, deconstruct and reconstruct the theoretical assumption of the named philosophers and theoretical nursing. Failure to do so countries that are at the end of the year of constructing theories, one will meet an activity to adapt the evidence from development countries. Think so if this adaptive capacity is and has been well interpreted from the biologist proposal Callista Roy, who did the same with the adaptation model of Harry Helson and general systems theory Anatole Rapoport. Those who have read Roy we are well aware that she has formed in the humanities, so the question should be, there is a philosophical sustenance within the biológicista model Callista Roy or have misinterpreted its proposal to adjust. Think it"s nearly 300,000 nurses who are in Mexico, have professionalized with obsolete plans that anything applied to a complex thought, who dare to venture into nursing philosophies and theories, thereby generating eclectic models, theoretical and limiting dogmatizing knowledge construction.

El paradigma: un análisis del concepto y su implicación conceptual en enfermería / The paradigm: an analysis of the concept and its involvement in nursing concept

Resumen:

El presente trabajo muestra una revisión documental del concepto paradigma, así como la reflexión de parte de los autores sobre las implicaciones conceptuales del término en el ejercicio profesional de la enfermería. Dicho ejercicio se realizó de acuerdo con la metodología histórica, por lo que primero se procedió a la heurística de la información que existe en torno al concepto paradigma para, posteriormente, analizar las semejanzas entre una y otra definición o planteamiento y, finalmente, hacer la hermeneusis de las implicaciones conceptuales, de tal manera que llaman la atención las múltiples definiciones, así como la polisemántica del concepto a lo largo de las diferentes épocas. Es a partir de ello que la hermeneusis resalta al paradigma con tres implicaciones conceptuales para la disciplina de enfermería: memoria de identidad, pertenencia epistemológica y cuestionamiento crítico u ontológico.

Abstract:

Objective: To describe the professional performance, satisfaction and working conditions of graduates of the School of Nursing at the University of Cartagena from 2003 to 2008. Method: In a descriptive study (Population of 416 graduates, sample of 222 graduates), we used a demographic survey, the SL-PC scale to measure working conditions and WES scale 10 to measure job satisfaction. Employers were also surveyed to determine their perception of the performance. Results: A total of 222 graduates. Of these, 57.9% (114) perceived well their professional experience. Also, to 57.1% (12) employers graduate performance is appropriate. Job satisfaction scored an average of 30.54 out of a possible 50 points. It was found that graduates working in good conditions, although they working an average of 45.67 hours weekly. Conclusion: Despite scoring well, graduates are dissatisfied occupationally and working conditions are not the best. Key words: Professional groups, professional nursing practice, job satisfaction, nursing working conditions, nursing education.

Objetivo: Descrever o desempenho profissional, satisfação e condições de trabalho dos graduados da Escola de Enfermagem da Universidade de Cartagena de 2003 a 2008.

Método: Um estudo descritivo. População de 416 formandos. Mostra de 222 diplomados. Foi utilizado um questionário demográfico, a escala SL PC para medir as condições de trabalho e WES escala de 10 para medir a satisfação no trabalho. Empregadores foram entrevistados para determinar a percepção do desempenho. Resultado: Um total de 222 formandos. Destes, 57,9% (114), percebendo a profissional também. Além disso, a 57,1% (12) dos empregadores desempenho graduado é apropriado. A satisfação no trabalho apresentaram uma média de 30,54 de um possível 50 pontos. Verificou-se que os formados a trabalhar em boas condições, mas trabalhando uma média de 45,67 horas semanal. Conclusão: A pesar de ter marcado bem formados estão insatisfeitos profissionalmente e condições de trabalho não são as melhores.