RESUMO
ABSTRACT Cognitive screening instruments are influenced by education and/or culture. In Brazil, as illiteracy and low education rates are high, it is necessary to identify the screening tools with the highest diagnostic accuracy for Alzheimer's disease (AD). Objective: To identify the cognitive screening instruments applied in the Brazilian population with greater accuracy, to detect AD in individuals with a low educational level or who are illiterate. Methods: Systematic search in SciELO, PubMed and LILACS databases of studies that used cognitive screening tests to detect AD in older Brazilian adults with low or no education. Results: We found 328 articles and nine met the inclusion criteria. The identified instruments showed adequate or high diagnostic accuracy. Conclusion: For valid cognitive screening it is important to consider sociocultural and educational factors in the interpretation of results. The construction of specific instruments for the low educated or illiterate elderly should better reflect the difficulties of the Brazilian elderly in different regions of the country.
RESUMO Os instrumentos de rastreio cognitivo sofrem influência educacional e/ou cultural. No Brasil, como as taxas de analfabetismo e baixa escolaridade são altas, é necessário identificar os instrumentos com maior acurácia diagnóstica para a doença de Alzheimer (DA). Objetivo: identificar os instrumentos de rastreio cognitivo aplicados na população brasileira com maior acurácia para detectar DA em indivíduos com baixo nível de escolaridade ou que são analfabetos. Métodos: Busca sistemática de estudos que utilizaram testes de rastreio cognitivo para detectar DA em idosos brasileiros de baixa escolaridade ou analfabetos, nas bases de dados: SCIELO, PUBMED E LILACS. Resultados: Foram encontrados 328 artigos e 9 preencheram os critérios de inclusão. Os instrumentos identificados apresentaram acurácia diagnóstica adequada ou elevada. Conclusão: Para um rastreio cognitivo válido é importante considerar os fatores socioculturais e educacionais na interpretação dos resultados. A construção de instrumentos epecíficos para idosos de baixa escolaridade ou analfabetos deve ser incentivada para melhor refletir as dificuldades dos idosos brasileiros de diferentes regiões.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Doença de Alzheimer/diagnóstico , Alfabetização/psicologia , Brasil , Reprodutibilidade dos Testes , Escolaridade , Doença de Alzheimer/psicologia , Testes NeuropsicológicosRESUMO
ABSTRACT: The ANU-ADRI is a self-report tool that assesses risk for Alzheimer's Disease (AD). Objective: To validate an adapted Portuguese version of this instrument and to carry out the reliability Test-Retest of the ANU-ADRI in Brazil. Methods: In this longitudinal study, the sample was formed (n=100) by two groups (A and B): each comprising 50 patients assisted by GPs (general practitioners) or specialists in dementia. All participants were cognitively healthy upon screening using the MMSE. The ANU-ADRI was applied at baseline (Test) and again within 1 week of the test (Retest). Results: There was a correlation between the mean scores of the ANU-ADRI Test and Retest (r=0.918, P<0.001). Group A had higher ANU-ADRI scores than those of group B (P<0.05). There was a moderate negative linear relation between the ANU-ADRI and MMSE scores (r= -0.353, P<0.001). Conclusion: The ANU-ADRI is a valid and reliable instrument to assess whether community-dwelling Brazilians are at greater risk for AD. Low levels of education were associated with higher risk scores on the ANU-ADRI.
RESUMO: O Índice de Risco da Doença de Alzheimer da "Australian National University" (ANU-ADRI) é uma ferramenta baseada em auto-relato que avalia o risco para Doença de Alzheimer (DA). Objetivo: Validar uma versão adaptada em português deste instrumento e realizar a confiabilidade Teste-Reteste do ANU-ADRI no Brasil. Métodos: Neste estudo longitudinal, a amostra foi composta (n=100) por 2 grupos (A e B): cada um com 50 pacientes assistidos por clínicos gerais ou especialistas em demência. Todos os participantes eram cognitivamente normais após o rastreio usando o MEEM. O ANU-ADRI foi aplicado no início (Teste) e até uma semana após o teste (Reteste). Resultados: Houve uma correlação entre a média de pontuações do ANU-ADRI no Teste e Reteste (r=0,918, P<0,001). O grupo A teve pontuações maiores no ANU-ADRI que as do grupo B (P<0,05). Houve uma relação moderada linear entre as pontuações do ANU-ADRI e MEEM (r= -0,353, P<0,001). Conclusão: ANU-ADRI é um instrumento válido e confiável para avaliar se brasileiros que vivem na comunidade estão à risco maior para DA. Baixos níveis de escolaridade foram relacionados às pontuações mais altas do ANU-ADRI.
Assuntos
Humanos , Doença de Alzheimer/diagnóstico , Reprodutibilidade dos Testes , Fatores de Risco , DemênciaRESUMO
Abstract Major Depressive Disorder (MDD) can occur in parallel with cognitive impairment. The search for a neuropsychological profile of depression has been pursued in the last two decades. However, scant research has been done on executive functions and decision-making ability (DM). Objective: To perform a systematic review of the evidence of DM performance evaluated using the Iowa Gambling Task (IGT) in adults with MDD. Methods: A systematic search according to the PRISMA statement was performed on MEDLINE for studies in English using the following keywords: 'depression', 'depressive', 'depressive symptoms' AND 'decision making' OR 'game task'. Results: Five articles that met the inclusion and exclusion criteria were identified. Three reported significant differences between depressed and non-depressed individuals. The results indicated that young adults with MDD exhibited lower performance on all or almost all stages of the IGT. One study that evaluated DM in older adults with MDD showed that depressed non-apathetic participants failed to adopt any advantageous strategy and continued to make risky decisions during the task. Conclusion: Results suggest that performance on the DM task by young and old adults with MDD differed in comparison to non-depressed participants. Given the small number of articles, further studies should be performed.
Resumo O Transtorno Depressivo Maior (TDM) pode ocorrer em paralelo com o comprometimento cognitivo. A busca por um perfil neuropsicológico da depressão tem sido perseguida nas últimas duas décadas. No entanto, poucas pesquisas foram feitas sobre funções executivas e capacidade de decisão (DM). Objetivo: Realizar uma revisão sistemática das evidências do desempenho do DM avaliado pela Iowa Gambling Task (IGT) em adultos com TDM. Métodos: Uma pesquisa sistemática de acordo com a declaração PRISMA foi realizada na MEDLINE para estudos em inglês usando as seguintes palavras-chave: "depressão", "depressivo", "sintomas depressivos" e "tomada de decisão" OU "tarefa de jogo". Resultados: Foram identificados 5 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão. Três relataram diferenças significativas entre indivíduos deprimidos e não deprimidos. Os resultados indicaram que os jovens adultos com TDM exibiram menor desempenho em todos ou quase todos os estágios da IGT. Um estudo que avaliou o DM em idosos com TDM mostrou que os participantes deprimidos não apáticos não adotaram nenhuma estratégia vantajosa e continuaram tomando decisões arriscadas durante a tarefa. Conclusão: Os resultados sugerem que o desempenho na tarefa de DM por jovens e adultos idosos com TDM diferiu em comparação com os participantes não deprimidos. Dado o pequeno número de artigos, mais estudos devem ser realizados.
Assuntos
Humanos , Transtorno Depressivo Maior , Tomada de Decisões , Função Executiva , Disfunção CognitivaRESUMO
ABSTRACT. Alzheimer's disease (AD) represents a major public health problem and it is therefore crucial that modifiable risk factors be known prior to onset of dementia in late-life. The "Australian National University - Alzheimer's Disease Risk Index" (ANU-ADRI) is one of the potential tools for primary prevention of the disease. Objective: The aim of this study was to devise an adapted version of the ANU-ADRI for use in Brazil. Methods: The instrument was translated from its original language of English into Portuguese and then back-translated into English by bilingual translators. It was subsequently reviewed and evaluated as to the degree of translation issues and equivalence. In this study, the ANU-ADRI was applied using individual (face-to-face) interviews in a public hospital, unlike the original version which is applied online by self-report. The final version (pretest) was evaluated in a sample of 10 participants with a mean age of 60 years (±11.46) and mean education of 11 years (±6.32). Results: The intraclass correlation coefficient (ICC) (inter-rater) was 0.954 (P<0.001 for a confidence interval (CI) of 95%=[0.932; 0.969]). Cultural equivalence was performed without the need for a second instrument application step. Conclusion: After cross-cultural adaptation, the language of the resultant questionnaire was deemed easily understandable by the Brazilian population.
RESUMO. A doença de Alzheimer (DA) tem sido um grande problema de saúde pública, portanto é crucial que fatores de risco modificáveis possam ser conhecidos antes da instalação da demência na fase final da vida. O "Australian National University - Índice de Risco da Doença de Alzheimer" (ANU-ADRI) é uma das ferramentas potenciais para a prevenção primária da doença. Objetivo: Este estudo teve como objetivo elaborar uma versão adaptada do ANU-ADRI para o uso no Brasil. Métodos: O instrumento foi traduzido do idioma original, inglês para a língua portuguesa e retrotraduzido para o inglês por tradutores bilíngues. Foi posteriormente revisado e avaliado quanto ao grau de dificuldade da tradução e equivalência. Neste estudo, o ANU-ADRI foi aplicado em entrevistas individuais (face a face) num hospital público em vez da versão original que é aplicada on-line por meio de autorrelato. A versão final (pré-teste) foi avaliada numa amostra de 10 participantes com média de idade 60 anos (±11,46), e média de escolaridade 11 anos (±6,32). Resultados: O coeficiente de correlação intraclasse entre os avaliadores foi 0,954 (P<0,001, intervalo de confiança de 95% IC=[0,932; 0,969]). A equivalência cultural foi realizada sem a necessidade de uma segunda etapa de aplicação do instrumento. Conclusão: Após a adaptação transcultural, a linguagem do questionário é descrita como de fácil compreensão pela população brasileira.