RESUMO
O estudo, sob uma abordagem qualitativa, utilizou o método de Observação Simples. Foi realizado com oito crianças internadas em duas unidades pediátricas de um hospital-escola do município de São Paulo. Seu objetivo foi identificar elementos estimuladores ao desenvolvimento da criança em um ambiente hospitalar. O estudo teve o propósito de motivar o profissional de enfermagem a adequar o ambiente hospitalar às necessidades da criança. Após análise dos dados coletados, as categorias desvelaram-se em: objetos e situações estimuladoras, procedimentos e inter-relacionamentos. Concluímos que a pessoa que compõe uma equipe de enfermagem desempenha importante função como um dos elementos estimuladores na assistência à criança hospitalizada, se for consciente desse papel.
This study presents a qualitative approach, and used the method of Simple Observation. It was carried out with eight children who were hospitalized in two pediatric units of a school hospital in São Paulo. Its purpose was to learn the stimulating elements for the development of a child in a hospital environment. Besides, it aimed at motivating nursing professionals to adapt the hospital environment to the child. After the analysis of the collected data, categories were organized as: stimulating objects and situations, procedures and inter-relationships. The conclusion is that the nursing team performs an important role as one of the stimulating elements in the hospitalized child care, since they are aware of this role.
Estudio con enfoque cualitativo que utilizó el método de la observación simple. Realizado con ocho niños internados en dos servicios de pediatría de un hospital-escuela de la ciudad de São Paulo. El objetivo fue identificar elementos que estimulen el desarrollo del niño en un hospital. La finalidad fue motivar al profesional de enfermería para adaptar el ambiente hospitalario a las necesidades del niño. Posterior al análisis de los datos recolectados, las categorías fueron: objetos y situaciones que estimulen, procedimientos e interrelaciones. Concluyese que la persona que conforma un equipo de enfermería tiene una función importante, al ser elemento que estimula al niño durante su atención, sobretodo si es consciente de ese rol.
Assuntos
Criança , Humanos , Desenvolvimento Infantil , Criança Hospitalizada , Enfermagem PediátricaRESUMO
A doença na infância representa um momento de dificuldade para o alcance progressivo das etapas de crescimento e desenvolvimento de uma criança, pois, muitas vezes, ao se encontrar hospitalizada, a criança depara-se com a inibição de suas habilidades motoras e sociais em virtude das condições físicas do local, da condição limitante de sua patologia e pelo desconhecimento dos profissionais com relação a seu desenvolvimento neuropsicomotor. Esta pesquisa teve por objeto estudar a importância do ambiente estimulador para a criança hospitalizada. Ao se considerar a importância do ambiente para a criança se desenvolver, o objetivo deste estudo consiste em conhecer os aspectos gerais do ambiente estimulador da criança que se encontra hospitalizada. O mesmo foi baseado na problematização: de como a situação de internação, permeada por vários fatores representados pelas condições físicas e humanas do ambiente hospitalar, pode afetar o desenvolvimento neuropsicomotor de uma criança. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou como principal instrumento a técnica de observação simples não estruturada. Para seu desenvolvimento, foram observadas oito crianças, compreendendo um recém -nascido, quatro lactentes, uma criança em fase pré-escolar e duas crianças em idade escolar. O estudo foi realizado em duas unidades de internação pediátrica de um Hospital Universitário que presta cuidados em nível intermediário a avançado, localizado na zona sul do município de São Paulo. As características das unidades, como o espaço físico, as pessoas que compõem a equipe de saúde, os objetos, as normas e rotinas do serviço local constituíram os elementos norteadores da observação, seguidos da variável do estudo, a criança hospitalizada apresentou uma determinada faixa etária e diferentes tipos de diagnósticos clínicos. Como modalidade de análise dos dados obtidos, utilizou-se a metodologia denominada análise temática do conteúdo. Após a análise do conteúdo, desvelaram-se a seguintes categorias: os objetos, as situações estimuladoras, os procedimentos e os inter-relacionamentos que foram apresentados segundo a disposição em quadros.