The experience of a nurse in the residency multidisciplinary deployed in Palmas-TO / A Experiência de um enfermeiro na residência multiprofissional implantada em Palmas-TO

The experiences of the participants of residency programs should be used to increase the data on the progress and quality of these continuing education activities. The aim of this study was to show the perspective of one of these professionals of challenges and insertion as member of the Family Health Strategy team and students of a multiprofessional residency program in Northern Brazil. To support this report, a literature search was conducted used indexes Pub med, Open access, Lilacs, Google Scholar and Virtual Health Library, giving priority to the most recent articles. The role of residents in Basic Health Units allowed higher number of receptions, residential visits, formation of health groups and incentives to health promotion practices. Residents were positively stimulated to meet the goals taught in classes and maintained a commitment to the legal proposals for the implementation of health quality. The implementation of the Multidisciplinary Residency Program in Family and Community Health in Palmas - TO faced some difficulties, however it allowed residents to reflect on their practices and the multidisciplinary integration in the production of actions and improve the quality of care, contributing to broadening the perspective on the health / disease process based on a realistic health situation in the country.

As experiências vividas pelos profissionais de saúde participantes de residências devem ser usadas para aumentar os dados sobre o andamento e qualidade dessas atividades de educação continuada. O objetivo deste trabalho é mostrar a visão de um desses profissionais frente aos desafios e sua inserção como membro da equipe de Estratégia de Saúde da Família e discente de uma residência multiprofissional na região Norte. Para apoiar este relato foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados PubMed, Lilacs, Google Acadêmico e Biblioteca Virtual em Saúde, com prioridade para artigos mais recentes. A atuação dos residentes nos grupos das Unidades Básicas de Saúde permitiu maior número de acolhimentos, visitas residenciais, formação de grupos em saúde e estímulos às práticas de promoção à saúde. Os residentes se apresentavam estimulados positivamente a cumprir as metas ensinadas nas aulas e mantiveram um comprometimento com as proposições legais para a implantação da qualidade em saúde. A implementação do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade em Palmas - TO enfrentou algumas dificuldades, entretanto permitiu aos residentes refletir sobre suas práticas e a integração multidisciplinar na produção de ações e melhoraria da qualidade do atendimento, contribuindo para ampliar a perspectiva sobre o processo saúde / doença com base na situação de saúde real do país.

Teaching embryology using models construction in practical classes / La enseñanza de embriología usando la construcción de modelos en las clases prácticas

Recently, the curriculum and the educational methodologies associated with health sciences courses are being reviewed and adapted. Pre-clinical sciences, such as anatomy and embryology are as well subjected to those changes. In human embryology courses it is common to use models to represent the different phases of development to facilitate learning, since the students can see and touch the models, obtaining knowledge by analogies. The purpose of the present study was to investigate if the construction of models by the students during practical embryology classes would improve or facilitate their learning. One year after the classes, 60 students answered a questionnaire with nine objective questions, including spaces for suggestions and observations. The student's responses suggested that the construction of models contributed to their learning.

Recientemente, el plan de estudios y las metodologías educativas asociadas a los cursos de ciencias de la salud están siendo revisados y adaptados. Ciencias pre-clínicas tales como la Anatomía y la Embriología son también sometidas a cambios. En los cursos de Embriología Humana, es común el uso de modelos para representar las diferentes fases del desarrollo, y así facilitar el aprendizaje, ya que los estudiantes pueden ver y tocar los modelos, así se realiza la obtención de conocimientos por medio de analogías. El propósito del presente estudio fue investigar si la construcción de modelos por parte de los estudiantes, durante las clases prácticas de Embriología, mejora o facilita su aprendizaje. Después de un año, 60 estudiantes respondieron a un cuestionario con nueve preguntas objetivas, incluidos los espacios para sugerencias y observaciones. De acuerdo con las respuestas de los estudiantes, la construcción de modelos han contribuido a su aprendizaje.