RESUMO
O objetivo desse trabalho foi analisar quantitativamente a resposta ao tratamento dos pacientes com dor lombar crônica atendidos pela ?Escola de Postura? da DMR-HCFMUSP no período de outubro de 2001 a julho de 2004, usando os questionários Roland-Morris (RM) e Short Form Health Survey (SF-36). A intensidade da queixa dolorosa foi avaliada pela Escala Visual Analógica (EVA). A amostra inicial foi composta por 244 prontuários de pacientes encaminhados e avaliados para a Escola de Postura no período de outubro de 2001 a julho de 2004, tendo completado o programa 110 pacientes desse total. Algum dados referentes a estes pacientes foram coletados, tais como: diagnósticos etiológico, tempo de evolução da doença e origem do encaminhamento; dados sócio-demográficos como sexo, idade, escolaridade, estado civil, ocupação; e, também, o comparecimento aos retornos após o primeiro mês, quarto mês, e um ano a contar da avaliação inicial. Observou-se que os indivíduos que concluíram a Escola de Postura apresentaram melhora significativa nos domínios do SF-36 para Capacidade Funcional, Aspectos Físicos, Dor, Estado Geral de Saúde, Vitalidade, bem como na avaliação pela EVA e questionário RM. Não foram observados ganhos estatisticamente significantes nos domínios Aspectos Sociais, Emocionais e Saúde Mental. Cabendo ressaltar que o período de alcance da Escola de Postura, não possibilita afirmar mudanças significativas quanto a aspectos afetivo-emocionais e novas posturas em seu relacionamento social. Novos estudos, quantitativos e qualitativos devem ser realizados de maneira a oferecer subsídios á equipe multiprofissional da Escola de Postura que permitam operar mudanças e ampliar recursos terapêuticos se necessário.
The objective of this study was to analyze quantitatively the response of patients with chronic low back pain to treatment at the Back School in DMR-HCFMUSP between October 2001 and July 2004, using the Roland-Morris (RM) and Short Form Health Survey (SF-36) questionnaires. Pain intensity was measured by the visual analogue scale (VAS). The initial sample consisted of 244 medical charts of patients referred to the Back School program for initial evaluation between October 2001 and July 2004; of this initial sample, 110 patients completed the program. Data were collected from these patients such as: etiologic diagnosis, history of disease and referring institution; socio-demographic information such as gender, age, education level, marital status, occupation, and also attendance to clinical interviews scheduled for the first and fourth months after treatment and one year after the first evaluation. The group that completed the Back School Program showed improvement at SF-36 domains: Functional Capacity, Physical Conditions, Pain, General Health Status, Strength, as well as in VAS and RM evaluations. No statistically significant changes in Social, Emotional, and Mental domains were observed. The Back Pain School allowed fewer changes regarding affective emotional conditions and social relationships. Further qualitative and quantitative studies must be carried out in other to support the development of specialized multiprofessional teams, who will carry out alterations and add to therapeutic resources, if necessary.