RESUMO
Objetivo: explorar el uso de teorías y modelos en reportes de investigación de los posgrado del Instituto de Salud Pública (ISP) de la Universidad Nacional de Colombia (UN). Métodos: en junio de 2005, según criterios predefinidos, los trabajos finales de formación en las maestrías en salud pública o en infecciones y salud del trópico del instituto, terminados de enero de 2000 a mayo de 2005, fueron revisados por un lector entrenado en rastrear dicho uso. Resultados: se identificaron y leyeron 50 reportes, 34 en salud pública y 16 en infecciones-salud del trópico, que dedicaron 22 páginas en promedio a plantear un referente teórico. Solo cinco trabajos (10% del material), cuatro de salud pública y uno de infecciones-salud del trópico, usaron la base teórica propuesta según criterios deseables. Conclusiones: el uso de la base teórica para orientar temática, metodológica y analíticamente las investigaciones de posgrado del ISPun, terminadas entre 2000 y 2005, es bajo.
Objective: to explore theories and theoretical models used in theses in master degrees at Public Health Institute, National University of Colombia. Methods: in June 2005 the central library of National University was visited for a trained reader to review theses on public health or infections-tropical health finished from January 2000 to May 2005. Results: fifty theses, 34 on public health and 16 on infections-tropical health were evaluated, which included an average of 22 pages of theoretical framework. Only 5 (10%) theses, 4 in public health and 1 in tropical health, used theoretical basis according to the criteria previously established. Conclusions: application of theoretical basis to direct the theme, methodology and analysis of reviewed degree theses, finished between 2000 and 2005 is lower than expected.
Assuntos
Pesquisa , Saúde Pública , Modelos TeóricosRESUMO
Visando a explorar a coerência do currículo de formaçäo com a realidade do exercício, tendo como fato relevante a prática preventiva, foram inqueridos os graduados de um programa universitário em fonoaudiologia, que oferece fundamentaçäo teórico-prática aos seus estudantes para a abordagem preventiva das desordens da comunicaçao humana nos usuários dos seus serviços profissionais. Formulou-se um estudo descritivo das açöes e estratégias da prevençäo de desordens no exercício profissioanal dos formados na Universidade do Vale, em Cali, Colômbia: 45 sujeitos que cumpriram critérios de inclusäo responderam, de janeiro a abril de 1995 um questionário autoministrado, com 13 perguntas formuladas e validadas segundo objetivos da pesquisa para: descrever e analisar a distribuiçäo do grupo por campo de ocupaçäo, local de trabalho, tipo de instituiçäo do vínculo, grupo etário e área de comunicaçäo em que ocorre seu desempenho; abordar a origem intra ou extracurricular dos seus conhecimentos em prevençäo, e a utilizaçäo-freqüência das estratégias e açöes específicas da prevençäo nas áreas da voz, fala, audiçäo, linguagem e aprendizagem. Sessenta e sete por cento reconheceram o plano de estudos como fonte dos seus conhecimentos preventivos. Quarenta e sete por cento faziam uso de só uma entre nove estratégias preventivas; 29 por cento afirmaram ter usado no máximo duas dessas dessas estratégias opcionais de intervençäo. Para o conjunto de áreas da comunicaçäo em média, quase 60 por cento de fonoaudiólogos participantes nunca incorporaram na sua prática açöes preventivas. Revelou-se que proporçäo majoritária do grupo estudado näo incorpora sistematicamente estratégias nem açöes preventivas de desordem de comunicaçäo da forma proposta no seu perfil de formaçäo, nem tal como é socialmente esperado, apesar de reconhecer o role do currículo na sua fundamentaçäo teórico-prática quanto `a prevençäo comunicativa. É sugerida a presença de determinantes laboratoriais e da demanda de serviços que impedem práticas preventivas habituais