RESUMO
Identificar os estudos nacionais relacionados aos tipos de objetos de aprendizagem desenvolvidos e disponibilizados no ensino de enfermagem. Metodologia: Revisão integrativa com buscas efetuadas nas bases de dados BIREME, LILACS, SCIELO, BDENF, PERIENF. Resultados: Selecionadas 12 publicações, editadas entre 2000 e 2009, todas oriundas de instituições públicas de ensino superior e na maioria, provenientes da região sul-sudeste. Os tipos de OA produzidos eram softwares, web sites e espaço virtual, nas áreas de Cardiologia, Gerenciamento em Enfermagem, Neonatologia, Administração de Medicamentos e Centro Cirúrgico. Conclusão: Os estudos evidenciaram a real importância dos OA no ensino em Enfermagem, a ampla possibilidade de adaptação e utilização, e em razão de o assunto ser relativamente recente, é mister o incentivo em novas pesquisas sobre o tema. As distinções no aspecto conceitual e de caracterização do OA, e a ausência de descritor específico limitaram a inclusão de artigos relacionados ao tema...
To identify the national studies related to the types of learning objects developed and ready for use in nursing education. Methodology: Integrative review and carried out searches in electronic databases BIREME, LILACS, SCIELO, BDENF, PERIENF. Results: Were selected 12 studies, published between 2000 and 2009, most of these publications were from the south-southeast public institutions of higher learning. Produced in studies of LO, were associated with the production of software, web sites and virtual space, applied in the areas of Cardiology, Nursing Management, Neonatology, Drug Administration and Surgery Center. Conclusion: The studies showed the real importance of LO in teaching nursing, the wide possibility of adaptation and use. Considering the fact of the subject is relatively recent, it is necessary to encourage new research. Distinctions in the conceptual aspect and characterization of LO, and the absence of specific descriptor limited the inclusion of articles related to the theme...
Identificar los estudios nacionales relacionados con los tipos de objetos de aprendizaje desarrollado y puesto a disposición en la formación de enfermería. Metodología: Revisión integral y búsquedas en las bases de datos electrónicas BIREME, LILACS, SciELO, BDENF, PERIENF. Resultados: 12 publicaciones seleccionadas, editadas entre 2000 y 2009, la mayoría de estas publicaciones eran oriundas de instituciones públicas de educación superior del sur-sureste. Eran relacionadas con la producción de software, sitios web y los espacios virtuales, acerca de la cardiología, la gestión de enfermería, neonatología, la administración de fármacos y centro quirúrgico. Conclusión: Los estudios demostraron la importancia real de la OA en la enseñanza de Enfermería, la amplia posibilidad de adaptación y uso, y porque el tema es relativamente reciente, es necesario fomentar nuevas investigaciones sobre el tema. Las distinciones conceptuales y las características de la OA, y la ausencia del descriptor específico fueran factores limitantes en la inclusión de estudios relacionados con el tema...