Resultados de las diferentes etapas del proceso de admisión en la Facultad de Medicina, en 1986 / Results of the different stages in the admission process in the Faculty of Medicine, in 1986

Se estudian las puntuaciones obtenidas en la Prueba de Capacidad Académic, en la Prueba de Conocimientos Generales, y en el Examen de Admisión, por los aspirantes que desean emprender la carrera de Medicina o la de Tecnología Médica. Se comparan los resultados del Examen de Admisión con los Créditos que habían obtenido los aspirantes en el Segundo Ciclo de la Escuela Secundaria. En vista de los resultados obtenidos se recomienda su difusión entre las autoridades componentes con el fin de que se pongan en práctica las medidas apropiadas de corrección; y exigir el Curso de Capacitación, a todos los aspirantes que quieren ingresar a la Facultad de Medicina, independientemente de los créditos que hubieran obtenido en la Escuela Secundaria

Efectos de una lesión electrolítica unilateral del núcleo entopeduncular (globulo pálido) sobre un reflejo condicional motor en ratas / Effects of a unilateral electrolytic lesion of the entopenduncular nucleus (globus pallidus) on a conditional motor reflex in rats

Los investigadores discrepan en la opinión de si el núcleo entopeduncular (N. EP), homólogo del globo pálido interno de los primates, participa en procesos de aprendizaje motor, clásico o instrumental, en felinos y roedores, tal como lo hacen otros ganglios basales. En este experimento se comprueba que el N.EP no tiene participación relevante en la elaboración y conservación de un reflejo condicional motor en ratas, ni es centro de recepción, análisis y almacenamiento de información de dicho reflejo, como sucede en otros tipos de aprendizaje instrumental. Además, pareciera que la falta del N.EP (núcleo inibidor de la corteza cerebral) facilita el reflejo. Se considera que este aprendizaje motor podría integrarse probablemente en la corteza

Aprendizaje de prevención pasiva y prevención activa en ratas con lesión en el ganglio basal: núcleo entopeduncular / Passive prevention and active prevention learning in rats with lesion in basal ganglia: entopeduncular nucleus

Diferentes estructuras corticales y sobcorticales pueden participar como centros integradores en los procesos de aprendizaje. Algunos ganglios basales han demostrado ser importantes en varios tipos de aprendizaje intrumental y entre ellos se encuentra el núcleo entopenducular, homólogo del globo pálido interno de primates. Con el fin de comprobar la participación del núcleo entopenduncular en aprendizaje de Prevención Activa, Prevención Pasiva y en un Test de Retención se realizó experimento en ratas. Se comprobó que la lesión electrolítica de dicho núcleo hace que las ratas pierdan el aprendizaje instrumental previamente adquirido o dificulta su adquisición. Por lo tanto, se propone al núcleo entopeduncular como un centro de integración neural importante en los aprendizajes de Prevención Pasiva y Prevención Activa