Perfil fonoaudiológico dos idosos atendidos em um centro de referência / A communication profile of elderly people assisted in a reference center / Perfil de comunicación de adultos mayores asistidos em un centro de referencia

Introdução: Com o envelhecimento populacional, faz-se necessária uma atenção especial a essa parcela da população. A atuação da fonoaudiologia nessa área tem avançado no sentido de desenvolver ações para a atenção ao idoso, ampliando seus conhecimentos e aprimorando suas estratégias de intervenção. Objetivos: Caracterizar as alterações referidas pelos idosos e as condutas fonoaudiológicas mais frequentes em uma equipe de fonoaudiologia num Centro de Referência, bem como estabelecer relação entre o motivo do encaminhamento médico e os achados fonoaudiológicos. Método: Estudo exploratório, transversal, retrospectivo de coleta de dados de prontuários de idosos avaliados em um serviço de fonoaudiologia de Centro de Referência, no período de janeiro a julho de 2012. Resultados: Foram analisados 514 prontuários. Os principais motivos de encaminhamento foram devido à deglutição (32%), audição (29%), vertigem posicional paroxística benigna (VPPB) (20%) e outros tipos de tontura (12%). Os diagnósticos fonoaudiológicos foram: disfagia (26%), perda auditiva (22%), ausência de comprometimento funcional (12%), VPPB (10%) e ausência de diagnóstico (17%). Houve concordância de 77% entre o motivo de encaminhamento médico e o diagnóstico fonoaudiológico. As condutas fonoaudiológicas mais frequentes foram: orientação (40%), reabilitação (28%), encaminhamento ao programa de saúde auditiva (11%) e ao núcleo de apoio à saúde da família - NASF (10%). Em 11% dos casos não foi estabelecida a conduta. Foram sugeridos encaminhamentos à otorrinolaringologia, odontologia e nutrição. Conclusão: O estudo proporcionou a identificação das alterações fonoaudiológicas mais frequentes nos idosos permitindo o direcionamento na qualificação do profissional gerontólogo e ações de promoção, proteção e recuperação da saúde.va foi encontrada e/ou confirmada, sendo a perda auditiva condutiva a mais frequente.

Introduction: Because of population ageing, special attention should be given to elderly people. Speechlanguage assistance has advanced concerning the development of elderly care actions, enhancing knowledge and improving intervention strategies in this area. Objective: To characterize the speech-language alterations and the most frequent speech-language conducts in elderly individuals who underwent speech-language assessment at a Reference Center, as well as to verify the relationship between the medical reasons for referral and speech-language assessment findings. Methods: Exploratory, cross-sectional, and retrospective study. Data were gathered from the medical records of patients who underwent speech-language assessment at a Reference Center from January to July of 2012. Results: Five hundred and fourteen medical records were analyzed. The main medical reasons for referral were concerns for swallowing (32%), hearing (29%), benign paroxysmal positional vertigo - BPPV (20%), and dizziness (12%). The speech-language diagnoses were: dysphagia (26%), hearing loss (22%), absence of functional impairment (12%), BPPV (10%), and no speech-language diagnosis (17%). The agreement level between the medical reason for referral and speech-language diagnosis was 77%. The most frequent speech-language conducts were: guidance (40%), rehabilitation (28%), and referral to a hearing aid service (11%) or to the Nuclear Family Health Support - NFHS (10%). The speech-language conduct could not be determined for 11% of the subjects. Referrals to otorhinolaryngology, odontology, and nutrition were also suggested. Conclusion: This study provided the identification of the most frequent speech-language issues in the elderly subjects, directioning gerontology professional's qualification and the establishment of actions on health's promotion, protection and recovery.

Introducción: Con el envejecimiento de la problación se hace necesaria una atención especial a esa parcela de personas. La actuación fonoaudiológica ha avanzado en el desarrollo de acciones para el cuidado de los adultos mayores, ampliando conocimientos y amprimorando sus estrategias de intervención. Objetivo: Caracterizar las alteraciones referidas por los adultos mayores y los procedimientos más frecuentes de un servicio de fonoaudiología para adultos mayores asistidos por un equipo de salud en un Centro de Referencia, como también establecer relación entre el motivo del encaminamiento medico y los hallazgos fonoaudiológicos. Método: Estudio transversal, exploratorio, retrospectivo por recolección de datos de las historias clínicas de adultos mayores evaluados en un servicio de fonoaudiología de un Centro de Referencia, en el período enero-julio 2012. Resultados: Fueron analizados 514 registros. Los principales motivos de encaminamiento fueron debidos a la deglución (32%), audición (29%), vértigo posicional paroxístico benigno (VPPB) (20%) y otros tipos de mareos (12%). Los diagnósticos fonoaudiológicos fueron: disfagia (26%), pérdida de la audición (22%), la ausencia de deterioro funcional (12%), VPPB (10%) y ausencia de diagnóstico (17%). Hubo acuerdo de 77% entre el motivo del encaminamiento médico y el diagnóstico fonoaudiológico. Las conductas fonoaudiológicas más frecuentes fueron: orientación (40%)', rehabilitación (28%), encaminar al programa de salud auditiva (11%) y al núcleo de apoyo a salud de la familia - NASF (10%). En el 11% de los casos no se estableció una conducta. Conclusión : El estudio proporcionó la identificación de las alteraciones fonoaudiológicas más frecuente para los adultos mayores, lo que permitió la cualificación del médico gerontólogo, como también las acciones de promoción, protección y recuperación de la salud.

Trajetória profissional de egressos em Fonoaudiologia / Professional trajectory of graduates in Speech, Language and Hearing Sciences

OBJETIVOS: compreender aspectos da trajetória profissional e continuidade acadêmica dada aos estudos pelos egressos de Fonoaudiologia. MÉTODO: foram convidados 250 egressos do curso de Fonoaudiologia/UFMG da instituição de origem (Primeira a décima turma), submetidos a um questionário de questões objetivas relativas à situação profissional, continuidade de estudos e formação acadêmica. Análise estatística: software Epi Info 6.04 (Testes Qui-quadrado e Exato de Fisher). RESULTADOS: a maioria dos egressos era do sexo feminino, média de idade de 25,7 anos (±1,7) e tempo de graduação entre 1,9 a quase 3 anos. A maior parte (55%) não tem na Fonoaudiologia a única fonte de renda; a jornada de trabalho semanal foi maior para quem vive exclusivamente do trabalho fonoaudiológico tendo realização profissional, mas não financeira. A maioria dos que não vivem da Fonoaudiologia não se sente nem financeiramente (97,2%) nem profissionalmente (69,4%) realizados (p<0,05). No grupo de egressos que vivem exclusivamente do trabalho, a avaliação sobre a formação acadêmica foi em sua maioria de muito boa a ótima. Dos que não vivem exclusivamente do trabalho, a formação mostrou-se igualmente dividida entre ruim e bom quanto em muito bom e ótimo (p= 0,03). 50% dos egressos relataram grande dificuldade para inserção no mercado de trabalho. CONCLUSÕES: o aumento da idade, maior tempo de graduação, jornada de trabalho acima de 20 horas, avaliação positiva sobre a formação acadêmica são aspectos que contribuíram para independência financeira do egresso fonoaudiólogo. Os alunos que relatam menores dificuldades na inserção do mercado de trabalho avaliaram o curso de graduação mais positivamente (muito bom /ótimo).

PURPOSE: to understand the aspects of the professional trajectory and continuity of academic studies by those who graduated on Speech, Language and Hearing Sciences (Ph). METHOD: it was invited 250 graduates from the course at UFMG, and they were submitted a questionnaire with questions regarding professional situation, their study's continuity and academic background. Estatistical analisis: Epi softaware Info 6.04. (Chi-square and Fisher's Exact Tests). RESULTS: most of the graduates were female, average age of 25,7 years old and time of graduation from 1,9 to almost 3 years. Most of them did not have in Ph the only source of income; the weekly working hours was higher for those who live exclusively of Ph work and they had professional achievement, but not financial. Most of those who do not have in Ph the source of income does not feel financially and professionally fulfilled (p<0,05). The evaluation of the academic background was mostly "very good to great" in the group of graduates who had Ph as exclusive source of income. Academic background was equally divided between "bad and good" as in "good and excellent" (p=0,03) in the group of graduates who does not have in Ph the only source of income. 50% of graduates reported great difficulty in entering in the labor market. CONCLUSIONS: the increased age, increased graduation time, working hours of over 20 hours, positive assessment of the academic background are aspects that contributed to the financial independence of the graduate in Ph. The students who reported fewer difficulties in entering in the labor market assessed the undergraduate program more positively.

A confiabilidade da informação fornecida pelo indivíduo a respeito de seu posicionamento habitual de língua / The reliability of the information provided by the individuals about their habitual tongue position

OBJETIVO: verificar a confiabilidade da informação fornecida por adultos e crianças a respeito do posicionamento habitual de língua. MÉTODOS: foram investigadas 30 crianças e 30 adultos em dois momentos, com diferença mínima de sete e máxima de vinte e um dias. Inicialmente foi realizada a observação do posicionamento habitual de língua. Em seguida, o participante foi questionado a respeito de seu posicionamento habitual. Após a resposta, a língua foi estimulada com uma espátula de madeira, a fim de aumentar a percepção. Posteriormente, questionou-se, novamente, o indivíduo. Em seguida, orientou-se o participante a observar onde sua língua permanece habitualmente na cavidade oral, até o segundo momento da avaliação. Nesta oportunidade, o participante foi questionado a respeito de seu posicionamento habitual de língua. Os dados foram analisados por meio da estatística Kappa. RESULTADOS: não foi possível visualizar o posicionamento habitual de língua em 100 por cento da amostra. Quanto à confiabilidade geral das respostas verificou-se classificação entre discreta e regular. As crianças apresentaram respostas pouco consistentes e bastante diversificadas, já em relação aos adultos, parte apresentou respostas corretas logo no primeiro questionamento e parte somente apresentou respostas confiáveis após estimulação de percepção intra-oral. CONCLUSÕES: a confiabilidade da informação fornecida pelos indivíduos da amostra a respeito de seu posicionamento habitual de língua varia entre discreta e regular, sendo, portanto, baixa, tanto em crianças quanto em adultos. Uma possível estratégia a ser utilizada na prática clínica fonoaudiológica é questionar o paciente quanto ao seu posicionamento lingual após determinado período de observação.

PURPOSE: to check the reliability of the information provided by adults and children about the habitual tongue position. METHODS: we investigated 30 children and 30 adults in two phases, with minimum difference of seven and maximum of twenty-one days. Initially we observed the usual position of the tongue. Then the subjects were questioned about the habitual position After the response, the tongue was stimulated with a wooden spatula, in order to enhance perception. Then, the subjects were guided to observe where their tongue was usually positioned in the oral cavity, until the second assessment. This time, the subjects were asked about their habitual position of the tongue. Data were analyzed using Kappa statistic. RESULTS: it was not possible to observe the usual position of the tongue in 100 percent of the sample. As for the general reliability of the responses, it was found between mild and regular classification. The children showed responses to be little consistent and very diverse. As for the adults, part of them submitted correct answers in the first question and others only submitted reliable answers after intra-oral perception stimulation. CONCLUSIONS: the reliability of the information provided by the individuals in the sample on the usual position of the tongue varies from mild, regular, and therefore low, both in children as in adults. A possible strategy to be used in clinical speech therapy practice is questioning the patients about their tongue position after a period of observation.