A relação entre o uso de psicofármacos e o processo de psicoterapia na infância / The relation between the use of psychopharmacs and the psychotherapic process during childhood

Atualmente, têm ocorrido mudanças no modo dos psicoterapeutas entenderem a relação entre o uso da medicação e o processo psicoterapêutico. Constatamos o número crescente de crianças medicadas e propomos, através deste estudo, averiguar a relação entre o uso de medicação e a psicoterapia, durante o processo psicoterápico. Analisamos 37 prontuários de crianças de até 12 anos, atendidas em psicoterapia em um serviço integrado de saúde do Rio Grande do Sul (RS). Posteriormente, transportamos os dados para o programa estatístico SPSS. Obtivemos, como dados significativos, que praticamente metade das crianças fazia uso de medicação. Os meninos apresentaram maior índice de melhora, sendo que a evolução no tratamento foi melhor entre as crianças que não utilizavam psicofármacos. Verificamos, assim, que a psicoterapia associada ao uso de medicação não foi determinante de melhora, o que também não teve relação com o sintoma apresentado, com a idade, nem com o tempo de atendimento.

Nowadays, changes have occurred in the manner psychotherapists understand the relation between the use of medicines and the psychotherapic process. We have ascertained the soaring number of children under medication and propose, through this study, to check the relation between the use of medication and psychotherapy, during the psychotherapic process. We analyzed 37 dossiers of up to 12-year-old children, who had received psychotherapic assistance in an integrated healthcare unit in RS. Later, we entered the data into the SPSS statistical program. We ascertained, as significant results, that practically half of the children were under medication. The boys showed higher improvement rates, and the evolution in the treatment proved to be better with children who did not take phychopharmacs. This made us conclude that psychotherapy associated with the use of medicines was not a determining factor in the improvement, and it had no relation with the theme in question, with age, nor with assistance time.

O deseho da figura humana e seu uso na avaliação psicológica / The Drawing of the Human Figure and its use in psychological assessment

O presente artigo consiste em apresentar uma breve revisão teórica acerca de um dos instrumentos mais tradicionais na avaliação psicológica: o Desenho da Figura Humana. Aliado a isso, visa a comparar diferentes sistemas de correção e interpretação, destacando semelhanças entre eles. Será enfatizado o instrumento sob a ótica projetiva, apontando a relevância desse na avaliação psicológica.A partir de estudos feitos na disciplina de Técnicas Projetivas II, do curso de Psicologia da Universidade de Santa Cruz do Sul, detectou-se a necessidade de entendimento mais aprofundado acerca desse instrumento. Para tanto, a metodologia empregada para o referente estudo consistiu em busca bibliográfica feita em bancos de dados (PsycInfo, Bireme, Scielo) e literatura da área. A partir dos estudos realizados, destaca-se a importância da técnica projetiva para auxiliar no entendimento da personalidade do sujeito. Foi possível observar que o Desenho da Figura Humana consiste em instrumento muito frequente na avaliação psicológica. Além disso, existem várias propostas de correção dessa técnica, sendo que algumas são validadas e outras caíram em desuso.Existe o interesse em resgatar a proposta de Karen Machover (1967), quanto à solicitação do Desenho da Figura Humana na Chuva. Pela literatura pesquisada, percebe-se que essa técnica consiste em procedimento importante na avaliação psicológica, seja com crianças, adolescentes ou adultos.

This article intends to introduce a brief theoretical review about one of the most traditional instruments in psychological assessment: the Drawing of Human Figure. In addition, it aims to compare different systems of correction and interpretation, highlighting similarities between them. The instrument will be emphasized in a projective view, pointing out its relevance in psychological assessment. From studies conducted in the discipline of Projective Techniques II, from Psychology´s course at the University of Santa Cruz do Sul, it was detected the need for deeper understanding about this instrument. PsychInfo, Bireme, Scielodatabases and literature of the area have been consulted to obtain informations about this instrument. Studies show the importance of projective technique to the understanding of the subject’s personality. It was noted that the Drawing of the Human Figure is a very common instrument in psychological assessment. Also there are various proposals to fix this technique;some of which are validated and others fell into disuse. There is interest in rescuing Karen Machover’s (1967) proposal on the request of Human Figure Draw in the Rain. According to researched literature, this is an important technical procedure in psychological evaluation,either with children, adolescents or adults.