Conhecimento de cárie dental e doença periodontal de professores do ensino fundamental segundo o tipo de instituição (pública ou privada) / Dental caries and periodontal disease knowledge of elementary schoolteachers according to type of institution (public or private)

Objetivo: observar o conhecimento da cárie dental e da doença periodontal de professores de ensino fundamental, segundo o tipo de instituição (pública e privada), da cidade de Araraquara. Metodologia: participaram deste estudo 113 professores de escolas públicas e 57 de escolas particulares. O instrumento de análise baseou-se em um questionário, composto de questões fechadas e abertas, relativas à etiologia, prevenção e evolução da cárie dental e doença periodontal. Resultados: 97,3% dos professores de escola pública e 91,2% de particular responderam saber o que é cárie dental, porém não souberam responder adequadamente sobre a sua etiologia multifatorial e medidas preventivas. Com relação à saúde periodontal, ambos os professores tiveram mais sucesso ao explicar o que acontece com a gengiva quando a placa bacteriana não é removida, do que saber a respeito da doença periodontal e suas manifestações. Conclusão: o conhecimento odontológico dos professores da escola pública e particular avaliados foi limitado e programas educativos devem ser direcionados tanto para professores de escolas públicas quanto de particular, visando aumento no nível de conhecimento odontológico dos mesmos, para que estes possam atuar como agentes educativos junto às crianças.

Aim: observe the knowledge of dental caries and periodontal disease of primary schoolteachers, according to type of institution (public and private) from Araraquara city. Methodology: for that participants were 113 teachers from public schools and 57 from private schools. The instrument of analysis was based on a questionnaire with closed and open questions concerning the etiology, prevention and development of dental caries and periodontal disease. Results: 97,3% of public´s schoolteachers and 91,2% of private´s schoolteachers answered that they knows what is dental caries, but they didn´t answer correctly about the caries etiology as being multifactorial and about methods of prevention. Both of schoolteachers (public and private) had more sucessful when answered about bacterial plaque than periodontal disease and yours manifestation. Conclusion: the dental knowledge of schoolteachers in public and private school was evaluated and limited educational programs should be directed to both public and private schoolteachers, in order to increase the level of dental knowledge of them, so that they can act as educational agents with the children.

Conhecimento sobre cárie dentária e doença periodontal de professores do ensino fundamental da rede privada, da cidade de Araraquara / Dental caries and periodontal disease knowledge of primary school teachers of Araraquara private schools

O objetivo desse trabalho foi avaliar os conhecimentos sobre cárie e doença periodontal de professores do primeiro e do segundo ciclos do ensino fundamental da rede privada da cidade de Araraquara, por meio de um questionário, aplicado a 57 professores que lecionam de 1ª a 4ª séries (ciclo I: n= 57) e a 39 professores que lecionam de 5ª a 8ª séries (ciclo II: n= 39). Verificou-se que 81,5% dos professores do ciclo I e 82,0% do ciclo II citaram o dentista como a principal fonte de informações sobre os cuidados com a saúde bucal; 20,4% do ciclo I e 17,9% do ciclo II responderam adequadamente sobre a composição da placa bacteriana; 62,9% do ciclo I e 51,2% do ciclo II consideram o tratamento dentário como a principal forma de remoção da placa; ninguém respondeu que a etiologia da cárie é multifatorial (açúcares + bactérias + má higiene); 47,4% dos professores do ciclo I e 48,7% do ciclo II revelaram saber o que é a doença periodontal; quanto aos locais onde o flúor pode ser encontrado, a maioria, independentemente do grupo, apontou a água de abastecimento público e a pasta; 48,0% do ciclo I e 23,0% do ciclo II reconhecem que o flúor previne as cáries. Conclui-se que o conhecimento dos professores avaliados acerca da cárie e da doença periodontal se mostrou deficiente, indicando a necessidade de melhorar a formação desses profissionais, por meio de programas educativos.

This study aimed to examine the knowledge about dental caries and periodontal disease of primary schoolteachers from Araraquara - SP private schools. A questionnaire was used to evaluate the knowledge of Cycle I (n=57) and Cycle II (n=39) teachers. The following results were observed: 81.5% of the Cycle I and 82.0% of the Cycle II teachers mentioned the dentist as the main source of information about oral health; 20.4% of the Cycle I and 17.9% % of the Cycle II teachers correctly answered questions about bacterial plaque; 62.9% of the Cycle I and 51.2% of the Cycle II teachers mentioned dental treatment as the major method for removing bacterial plaque; none of the teachers mentioned the etiology of caries as being multifactorial (sugars + bacteria + poor hygiene); most of the teachers mentioned public water and toothpaste as the main source of fluoride; and 48% of the Cycle I and 23% of the Cycle II teachers knew that fluoride prevents dental caries. It was concluded that teachers had deficient knowledge of oral health. It is necessary to improve the knowledge of these professionals through educational programs.