Percepción de pacientes oncológicos hospitalizados sobre los cuidados de enfermería / Perception of oncological patients hospitalized on nursing care / Percepção de pacientes oncológicos hospitalizados na atenção de enfermagem

INTRODUCCIÓN: La percepción que tienen los pacientes oncológicos hospitalizados del cuidado de enfermería puede ayudar a mejorar su calidad, fortaleciendo el rol del enfermero, buscando articular teoría, investigación y práctica, desde un enfoque holístico del paciente y su familia. OBJETIVO: Analizar la percepción del paciente hospitalizado sobre los cuidados de enfermería en una institución privada. METODOLOGÍA: Fue un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal; como instrumento se utilizó el cuestionario de CARE-Q que posee 46 preguntas divididas en seis subescalas. RESULTADOS: La percepción de los pacientes oncológicos en relación con las subescalas accesibilidad, monitoreo y seguimiento: 86,7% responde siempre en "la enfermera le solicita al paciente que la llame cuando la necesite y supervisa para garantizar la atención", y en la subescala "se anticipa" con un 75,6% responden que siempre "la enfermera tiene conductas para prevenir complicaciones". CONCLUSIONES: Mostraron que las sub escalas con mayor porcentaje fueron accesibilidad, monitoreo y seguimiento y la de menor puntuación fue "se anticipa".

INTRODUCTION: The perception that hospitalized cancer patients have of nursing care can help to improve its quality, strengthening the role of the nurse, seeking to articulate theory, research, and practice, from a holistic approach to the patient and their family. OBJECTIVE: Analyze the perception of the hospitalized patient about nursing care in a private institution. METHODOLOGY: This was a quantitative, descriptive, cross-sectional study; as an instrument, the CARE-Q questionnaire was used, with46questions divided into six sub-scales. RESULTS: The perception of cancer patients aboutthe accessibility, monitoring,and follow-up subscales:86.7% always respond in "the nurse asking the patient to call her when she needs it and supervise to guarantee care,"and in the "anticipates"subscale with 75.6%, they answered that "the nurse always has behaviors to prevent complications." CONCLUSIONS:The subscales with the highest percentage were Accessibility, Monitoring,and Follow-up,and the one with the lowest score was Anticipated.

INTRODUÇÃO: A percepção que o paciente oncológico hospitalizado tem da assistência de enfermagem pode contribuir para a melhoria de sua qualidade, fortalecendo o papel do enfermeiro, buscando articular teoria, pesquisa e prática, a partir de uma abordagem holística aopaciente e sua família. OBJETIVO: Analisar a percepção do paciente hospitalizado sobre o cuidado de enfermagem em uma instituição privada. METODOLOGIA: Foi um estudo quantitativo, descritivo e transversal. Como instrumento, foi utilizado o questionário CareQ, que possui 46 questões divididas em seis subescalas. RESULTADOS: A percepção dos pacientes oncológicos em relação às subescalas de acessibilidade, monitoramento e seguimento:86,7% sempre respondem no "enfermeiro pedir ao paciente para ligar quando ela precisar e supervisionar para garantir o atendimento", e na subescala "antecipado"com 75,6%, responderam que "o enfermeiro sempre tem condutas para prevenir complicações".CONCLUSÕES: Mostraram que as subescalas com maior percentual foram Acessibilidade, Monitoramento e Acompanhamento e a de menor pontuação foi "antecipada"

Distance learning and patient safety: Report and evaluation of an online patient safety course / Educación a distancia y seguridad del paciente: informe y evaluación de un curso en línea sobre seguridad del paciente / Aprendizagem à distância e segurança do paciente: descrição e avaliação de um curso online sobre segurança do paciente

ABSTRACT Patient safety is a critical topic in health care globally, with implications for nurses, physicians, administrators, and most importantly, patients and their well-being. Online distance learning (ODL) is widely accepted among most disciplines in higher education and has been used to promote patient safety knowledge among health care students and professionals in diverse contexts. This article reports on an online Nursing and Patient Safety course developed in 2012 by the University of Miami School of Nursing and Health Studies in conjunction with the Pan American Health Organization and the International Network for Nursing and Patient Safety. The study's objectives are to describe the implementation of an international ODL program to enhance patient safety knowledge in nurses and nursing students, and to examine the participants' assessments of this online approach as an effective learning tool. Most participants who completed the Nursing and Patient Safety ODL course reported being satisfied with the course content and experience, and demonstrated increased knowledge on patient safety, as measured by post-module quizzes and self-report. Limitations of the study include the lack of a comparison group, disparity in the number of participants across the course's language formats (English, Portuguese, Spanish), and the large number of participants who registered for but did not complete the course. Future research should identify obstacles to course completion, explore participants' awareness of patient safety issues and perceived need for more instruction, and look at ways to disseminate the course to the broadest international population of nurses and nursing students.(AU)

RESUMEN La seguridad del paciente es un tema fundamental en la atención de la salud a nivel mundial, con repercusiones para los enfermeros, médicos, administradores y, lo que es más importante, para los pacientes y su bienestar. La educación a distancia en línea está ampliamente aceptada en la mayoría de las disciplinas de enseñanza superior y se ha empleado para difundir los conocimientos en materia de seguridad del paciente a los estudiantes de atención de salud y los profesionales en diversos contextos. En este artículo se informa sobre el curso en línea de enfermería y seguridad del paciente creado en el 2012 por la facultad de enfermería y estudios de salud de la Universidad de Miami, conjuntamente con la Organización Panamericana de la Salud y la Red Internacional de Enfermería y Seguridad del Paciente. Los objetivos del estudio son describir la ejecución de un programa internacional de educación a distancia en línea para mejorar el conocimiento sobre la seguridad del paciente de los enfermeros y los estudiantes de enfermería, y examinar las evaluaciones de los participantes sobre este enfoque en línea como herramienta eficaz de aprendizaje. La mayoría de los participantes en este curso afirmó sentirse satisfecho con su contenido y experiencia, y demostró un mayor conocimiento sobre la seguridad del paciente, de acuerdo con las mediciones de las encuestas posteriores al módulo y la autoevaluación. Entre las limitaciones del estudio se aprecia la falta de un grupo de comparación, una disparidad en el número de participantes entre las diferentes versiones lingüísticas del curso (español, inglés y portugués) y el gran número de participantes que se inscribieron sin llegar a finalizar el curso. Las futuras investigaciones deberán indicar cuáles son los obstáculos para la finalización del curso, explorar la concienciación de los participantes en temas relativos a la seguridad del paciente y las necesidades que perciben de una instrucción más profunda, así como considerar modos de mayor difusión del curso en la comunidad internacional de enfermeros y estudiantes de enfermería.(AU)

RESUMO A segurança do paciente é um tema fundamental para a assistência de saúde em todo o mundo, com implicações para enfermeiros, médicos, administradores e, mais importante ainda, para os pacientes e o seu bem-estar. A educação à distância online (EDO) conta com grande aceitação na maioria das disciplinas do ensino superior e tem sido utilizada para transmitir conhecimentos sobre segurança do paciente a estudantes e profissionais da saúde em diversos contextos. Este artigo descreve um curso online de Enfermagem e Segurança do Paciente desenvolvido em 2012 pela Faculdade de Enfermagem e Estudos da Saúde da Universidade de Miami, em conjunto com a Organização Pan-Americana da Saúde e a Rede Internacional de Enfermagem e Segurança do Paciente. Os objetivos do estudo são descrever a implementação de um programa internacional de EDO para melhorar os conhecimentos de enfermeiros e estudantes de enfermagem sobre segurança do paciente e examinar a forma como os participantes avaliaram a eficácia desta abordagem online como uma ferramenta de aprendizagem. Em sua maioria, os participantes que completaram o curso online de Enfermagem e Segurança do Paciente afirmaram ter tido uma boa experiência com o curso e estar satisfeitos com o seu conteúdo; além disso, demonstraram maiores conhecimentos sobre segurança do paciente, medidos por questionários aplicados após os módulos e pela autoavaliação. As limitações deste estudo incluem a falta de um grupo de comparação, a disparidade no número de participantes nos diferentes formatos do curso (inglês, português, espanhol) e o grande número de participantes que se inscreveram mas não completaram o curso. A pesquisa futura deve identificar os obstáculos à conclusão do curso, explorar a conscientização dos participantes sobre questões de segurança do paciente e a necessidade de mais instrução e procurar formas de divulgar o curso para uma população internacional mais ampla de enfermeiros e estudantes de enfermagem.(AU)

Sistematizacion de la experiencia de la Red de Enfermería en cuidados críticos y su vinculacion interredes. Argentina / Systematization of the experience of the Nursing Network in critical care and its interredes linkage. Argentina / Sistematização da experiência da Rede de Enfermagem em cuidados intensivos e sua ligação entre redes

La sistematización permite el devenir permanente de pensar, reconstruir e innovar la práctica de la enfermería. La Red de Enfermería en Cuidados Críticos en conjunto con Red Enfermería de Seguridad de los Pacientes, de Enfermería Basada en Evidencia, Enfermería en Salud Mental y la Sociedad de Pediatría Argentina, construyeron a lo largo de cuatro añosun espaciode aprendizaje: ateneos clínicos. Objetivo: Sistematizar la experiencia de los ateneos clínicos. Metodología: Sistematización de la práctica. Contexto: realizado en Córdoba, Argentina. Resultados: Etapa 1 Iniciación: se elaboró un formato de presentación de casos, participaron enfermeros de instituciones de salud de ámbitos públicos y privados, aportando a la discusión teórica conocimientos de seguridad de los pacientes, la mejor evidencia y salud mental. Etapa 2 Consolidación: se desarrollaron una vez al mes a lo largo de cuatro años y se incorporaron en esta etapa la consulta a expertos. Etapa 3 Análisis de la experiencia: se presentaron tres casos clínicos en cada encuentro, logrando la participación de los asistentes en la discusión de la temática presentada, se identificaron vacíos de conocimiento, conflictos y beneficios. Se logró visualizar la producción científica que en la actualidad posee la disciplina en el mundo. Conclusiones: Etapa 4 Re conceptualización de la práctica: los cambios ocurridos promovieron en el grupo repensar su práctica con una visión crítica y aumentar la capacidad de producciones sistemáticas de cuidado seguro y de calidad. Etapa 5 Propuesta de transformación: continuar y profundizar los ateneos clínicos, motivar y sensibilizar a más enfermeros, involucrar otras instituciones de salud

Systematization allows the permanent evolution of thinking, reconstructing and innovating the practice of nursing. The Critical Care Nursing Network in conjunction with Network Patient Safety Nursing, Evidence-Based Nursing, Mental Health Nursing and the Argentine Pediatric Society, built a four-year learning space: clinical athenaeums. Objective: To systematize the experience of the clinical athenaeums. Methodology: Critical, Systematization of the practice. Context: Developed in Cordoba, Argentina. Results: Stage 1 Initiation: a case presentation format was developed, nurses from public and private health institutions participated, contributing to the theoretical discussion knowledge of patient safety, best evidence and mental health. Stage 2 Consolidation: they were developed once a month over four years and the expert consultation was incorporated at this stage. Stage 3 Analysis of the experience: three clinical cases were presented at each meeting, with participation of the participants in the discussion of the theme presented, knowledge gaps, conflicts and benefits were identified. It was possible to visualize the scientific production that currently has discipline in the world. Conclusions: Stage 4 Re conceptualization of the practice: the changes occurred in the group to rethink their practice with a critical vision and increase the capacity of systematic productions of safe care and quality. Stage 5 Transformation proposal: continue and deepen the clinical ateneos, motivate and sensitize more nurses, involve other health institutions. Key words: Nursing, Networks, Teaching Rounds, Critical Care, Patient Safety, Argentina.

Sistematização permite constante evolução do pensamento, reconstruir e inovar a prática de enfermagem. Rede de Enfermeiros Cuidados Críticos em conjunto com Segurança Red Paciente Enfermagem, Enfermagem Baseada em Evidências, Enfermagem de Saúde Mental e Pediátrica da Sociedade Argentina, construído ao longo de quatro anos, um espaço de aprendizagem: ateneus clínicos. Objetivo: sistematizar a experiência de ateneus clínicos. Metodologia: Critical, sistematização da prática. Contexto: Desenvolvido em Córdoba, Argentina. Resultados: Fase 1 Iniciação: Um formato de apresentação de caso foi desenvolvido, enfermeiros participaram instituições de saúde nas esferas públicas e privadas, contribuindo para o conhecimento da teórica segurança discussão paciente, a melhor evidência e saúde mental. Consolidação Passo 2: eles desenvolveram uma vez por mês ao longo de quatro anos e consulta de peritos incorporados nesta fase. Fase 3 Análise da experiência: três casos clínicos foram apresentados em cada reunião, envolvendo os participantes na discussão da questão apresentada, foram identificados conhecimento lacunas, conflitos e benefícios. Foi possível visualizar produção científica que atualmente tem a disciplina no mundo. Conclusões: Passo 4 Re conceituação de prática: as mudanças promovidas no grupo a repensar a sua prática com uma visão crítica e aumentar a capacidade de produção segura sistemática, cuidados de qualidade. Passo 5 transformação proposta: continuar e aprofundar as clínicas de discussão, motivar e educar mais enfermeiros, envolver outras instituições de saúde

Actitudes y sentimientos de los enfermeros profesionales ante la muerte de un neonato / Actitudes and feelings of professional nurses to the death of a newborn

El objetivo del trabajo fue comprender las actitudes de afrontamiento de los enfermeros-as profesionales del servicio de Perinatologia del turno noche frente a la muerte de un paciente neonato. El estudio cualitativo de tipo fenomenologico, cuyo escenario es el servicio de perinatologia, Unidad de cuidados intensivos neonatales. Los sujetos fueron las enfermeras profesionales del turno noche de una institucion polivalente de la ciudad de Cordoba, Argentina. Tecnicas utilizadas: observación participante y entrevista en profundidad. Los hallazgos encontrados se organizaron en cuatro patrones teoricos: Primer patrón: interpretacion subjetiva y/o sensacion de muerte. Segundo patron: manejo y reacciones emocionales. Tercer patrón: cambio de actitud ante la situacion del paciente. Cuarto patron: Agotamiento en la relacion enfermería-paciente.

Las competencias en investigación: una mirada de docentes de enfermería universitarios / Competences in research: a look to university nursing teachers

Resumen:

Objetivo: el progreso de la investigación contribuye al desarrollo profesional del formador y promueve el aprendizaje funcional de los futuros docentes, potencia el trabajo en equipo, permite conformar un currículum integrado, basado en el diagnóstico y estudio de los problemas que son vitales para la comunidad educativa y generan conocimientos basados en evidencias para la mejora de la práctica. El objetivo del estudio es caracterizar las competencias investigativas de los docentes de enfermería en las universidades públicas de la provincia de Córdoba, Argentina. Método: observacional, descriptivo y transversal. El universo: todos los docentes de las universidades nacionales públicas de las carreras de Licenciatura en Enfermería de Córdoba, la muestra aleatoria (n: 44). Fuente primaria. Resultados/discusión: el 38% cree que hay carencia de políticas de investigación dentro de las instituciones. El 50% expresa que existen incentivos institucionales para investigar. El 70% ha participado en investigaciones multidisciplinarias. El método de investigación más elegido el cuantitativo.

Abstract:

Purpose: research progress contributes to teacher's professional development and promotes functional learning in future teachers, enhances team work, allows an integrated curriculum to be developed, based on the diagnosis and problem analysis that are critical for the educational community and create evidence-based knowledge to improve practice. The study aimed at characterizing research competences in nursing teachers at public universities in Córdoba province, Argentine.

Method: an observational, cross-sectional, descriptive study. Universe: All teachers in public national universities for Nursing Degree in Córdoba, with a randomly selected sample (n: 44). Primary source. Results/discussion: 38% of participants reported a lack of research policies within institutions. 50% of participants reported the availability of institutional incentives to promote research. 70% of participants had been involved in multidisciplinary investigations. The most commonly selected method for investigations was quantitative.

Objetivo: o progresso da pesquisa contribui para o desenvolvimento profissional do treinador e promove a aprendizagem funcional dos futuros docentes, melhora o trabalho em equipe, ajuda a construir um currículo integrado, com base no diagnóstico e estudo de problemas que são vitais para a comunidade educativa e gerado com base em evidências para a melhoria do conhecimento prático. Caracterizar as habilidades de investigação de docentes de enfermagem nas universidades públicas da província de Córdoba, Argentina. Método: estudo transversal observacional, descritivo. O universo foram todos os professores de universidades públicas Nacionais de Licenciatura em Enfermagem de Córdoba, a amostra aleatória (n= 44). Fonte primária. Resultados/discussão: 38% percebe que há uma falta de políticas de investigação dentro das instituições. Estado 50% que há incentivos institucionais para investigar. 70% participara de pesquisa multidisciplinar. O método de pesquisa escolhido mais quantitativa.

Situación de la Composición y Distribución del Recurso Humano de Enfermería en los Países de América Latina / Status of Composition and Distribution of Nursing Human Resources in Latin America

Los países de América Latina se enfrentan al reto de asegurar acceso a servicios de salud de calidad, sensibles a las necesidades y a las restricciones de los sistemas de salud. Autores expresan que el campo de los RecursosHumanos está en crisis, también lo afirman los estados miembros de la OPS-OMS y aquellos que trabajan en elsector. Uno de los problemas actuales más urgentes de recursos humanos es la escasez de enfermeras, son consideradas uno de los elementos cruciales, es reconocida su contribución como esencial para alcanzar las metas del desarrollo y para prestar cuidados eguros y eficaces. El Consejo Internacional de Enfermeras (2010),confirma que el número de enfermeras en muchos países no llega a mantener el ritmo de la creciente demanda, lo que amenaza conseguir resultados en la atención de salud. Objetivo fue conocer la situación de la composición y distribución del recurso humano de enfermería en servicios de salud de América Latina. Método: descriptivo, observacional, comparativo y analítico de corte transversal. Universo: instituciones de salud con y sin internación de los países de las sub-regiones de América Latina: N = 291 hospitales, N = 152 centros de salud y N = 291 enfermeras jefes. Resultados: la composición de enfermería fue de 41,06% profesionales y 58,94% auxiliares de enfermería en los hospitales y en los centros de salud, 48,72% y 51,28%respectivamente. En los hospitales las enfermeras jefas manifiestan insuficiencia en la dotación e inadecuadadistribución en el personal de enfermería, siendo los servicios de terapia intensiva y cirugía los únicos señalados con nivel de suficiencia. En los centros de salud son referidos como suficientes los programas de inmunizaciones y planificación familiar. Las razones que justifican esta roblemática son: complejidad de los pacientes y grado de dependencia, condiciones y medio ambiente de trabajo, aumento de la demanda, falta depolíticas de recursos humanos, presupuesto y normas de cálculo.

SUMMARY: Latin American countries face the challenge of ensuring access to quality health services, sensitive to the needs and constraints of health systems. Different authors state thatthe field of Human Resources is in crisis, so say the ember states of PAHO-WHO and those working in the area. One ofthe most urgent current problems in human resources is the shortage of nurses, who are considered one of the crucial elements and whose contribution is recognized as essential to achieve development goals and to provide safeand effective care. The International Council of Nurses (2010), confirms that the number of nurses in manycountries fails to keep pace with the growing demand, threatening good results in health care. Objective: todetermine the status of composition and distribution of human resources –nursesin health services in LatinAmerica. Method: A descriptive, observational, comparative, analytical cross-sectional study. Universe: health services with and without hospitalization in the countries of sub-regions in Latin America: N = 291 hospitals, N = 152 health centers and N = 291 head nurses. Results: Nursingcomposition was 41.06% qualified nurses and 58.94% nursing auxiliaries in hospitals and in health centers,48.72% and 51.28% respectively. In hospitals, head nurses say that staff supply is insufficient and that the distribution of nurses is inadequate. According to them, Intensive Careand Surgery are the only services with enough staff. In health centers, immunization and family planning rograms are considered adequate. The reasons for this problem are: patient complexity and degree of dependence, working conditions and environment, increased demand, lack of human resources policies, budget and calculation rules.

Investigación cualitativa en enfermería. Metodología y didáctica / Qualitative research in nursing. Methodology and didactics

El libro reúne una serie de artículos realizados por un grupo de profesionales e investigadores en enfermería provenientes de Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Ecuador, Estados Unidos de América, México, Panamá, Perú y Venezuela, quienes abordan las múltiples posibilidades metodológicas que tiene la investigación cualitativa y su aplicación en las áreas de enfermería y salud. Ofrece una metodología y didáctica de cómo hacer investigación cualitativa en enfermería en diferentes diseños. A través de sus capítulos los autores presentan diferentes diseños de estudios cualitativos y aportan discusiones sobre los aspectos instrumentales dela investigación: organización del trabajo de investigación y técnicas de investigación (entrevista, grupo focal, revisión de la literatura, difusión de los estudios cualitativos en lacomunidad científica, elaboración de manuscritos para publicación). Además, hacen una reflexión sobre el rigor científico y los desafíos de calidad de los estudios cualitativos en salud y enfermería.

Incorporación de contenidos de enfermería basada en evidencia (EBE) en los currículos de estudio de la licenciatura de enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba (R. Argentina, 2011) / The incorporation of Evidence-Based Nursing (EBN) in the academic curriculum of Nursing Degree at the National University of Cordoba (R. Argentina, 2011)

Resumen:

La Enfermería Basada en la Evidencia (EBE) es una metodología que en los últimos años ha servido de base para la utilización crítica y conciente de los resultados de las investigaciones en la práctica profesional. La revisión de los currículums de varias escuelas de enfermería de Argentina muestran la ausencia de abordaje específico de esta temática, lo que resulta de interés propiciar su estudio. El objetivo general fue conocer la opinión de los egresados de enfermería sobre la incorporación de contenidos de EBE en los planes de estudio de la Licenciatura en Enfermería. Metodología: estudio descriptivo, trasversal. El universo estuvo constituido por todos los egresados de no más de cinco años. La muestra fue aleatoria simple (n: 70). La técnica e instrumento fue un cuestionario autoadministrado. La fuente primaria. Resultados: la población estuvo constituida por egresados con edad promedio de 36,6. El 71% de los encuestados entre cuatro y cinco años, el 20% de un año y el 9% entre dos y tres. El grado de conocimiento fue mediano y con necesidad de actualizar un 49,5%, con igual porcentaje se expresa la necesidad de adquirir el nuevo conocimiento. Respecto al interés demostrado, los licenciados responden como importante y necesario, sin diferencias significativas entre las cohortes. Al preguntar sobre en qué nivel de formación se deberían incluir, el 52% opina en los primeros años, el 30% en los últimos. En relación a la modalidad de inclusión, el 63% selecciona la manera integrada. Conclusiones: la temática de la incorporación de contenidos de EBE en los planes de estudio es de interés para los graduados encuestados y representa un desafío de flexibilización curricular.

Abstract:

The Evidence-Based Nursing (EBN) is a methodology that in recent years has been the basis for critical and conscious use of research findings in practice. The revision of the curricula of several schools of nursing in Argentina shows the absence of specific approach to this issue, which is interesting to study. The overall objective was to know the opinion of nursing graduates on the incorporation of EBE content in the curriculum in the Bachelor of Nursing degree. Methodology: a descriptive, cross-study. The universe consisted of all graduates graduating not more than 5 years ago. The sample was simple random (n = 70). The technique and the instrument was a self-completed questionnaire. The source was primary. Results: the population consisted of graduates with an average age of 36,6 years. 71% of respondents graduated four to five years ago, 20% a year ago and 9% between two and three years ago. The degree of knowledge was intermediate and in need of updating in 49,5% of respondents, with the same percentage expressing the need to acquire new knowledge. Regarding the graduates’ interest in this issue they responded it was important and necessary, with no significant differences between the cohorts. When asked about what level of training should be included, 52% believed it should be included in the early years and 30% in the later ones. In relation to the mode of inclusion, 63% selected an integrated manner. Conclusions: the issue of incorporation EBE content in the curriculum is of interest to the graduates surveyed and represents a challenge of curricular flexibility.

A Enfermagem Baseada em Evidências (EBE) é uma metodologia que nos últimos anos tem sido a base para o uso crítico e consciente dos resultados da investigação na prática. A revisão dos currículos das diversas escolas de enfermagem da Argentina mostra nenhuma abordagem específica para esta questão, que é de interesse para facilitar o seu estudo O objetivo geral foi conhecer a opinião dos graduados de enfermagem sobre a incorporação de conteúdos de EBN no currículo do Bacharelado em Enfermagem.

Metodología: descritivo, transversal. O universo consistiu de todos os formadnos de nao mais de 5 anos. A amostra aleatória simples. (n = 70). A técnica e um instrumento de auto-administrado. A fonte primária. Resultados: a população foi composta de graduados com uma idade média de 36,6. 71% dos entrevistados de quatro a cinco anos, 20% ao ano e 9% entre dois e três. O grau de conhecimento era de médio e na necessidade de actualização de 49,5%, com a mesma porcentagem expressou a necessidade de adquirir novos conhecimentos. Em relação aos graduados atender interesse mostrado como um importante e necessário, sem diferenças significativas entre os grupos. Quando perguntado sobre o nível de formação devem ser incluídos, 52% acreditam que nos primeiros anos, 30% no passado. Em relação ao modo de inclusão, 63% seleccionada de modo integrado. Conclusões: O conteúdo temático da incorporação de BSE no currículo é de interesse para alunos pesquisados e representa um desafio de flexibilidade curricular.

Incorporación de contenidos de seguridad del paciente en los planes de estudio de las carreras de licenciatura en Enfermería, Medicina y Psicología en la Universidad Nacional de Córdoba, R. Argentina, 2011 / Incorporation of patient safety contents in the study plans career degree in Nursing, Medicine and Psychology in the University of Cordoba, R. Argentina

Resumen:

La seguridad de los pacientes resulta un imperativo ético de la salud pública, por lo cual la formación de profesionales de la salud debe considerar incluir esta temática en sus curriculum. Objetivos: conocer la opinión de los estudiantes de Enfermería, Medicina y Psicología sobre la incorporación de contenidos de seguridad del paciente en el curriculum. Material y método: estudio descriptivo, asociativo y transversal. Universo: estudiantes que cursan las carreras de Enfermería, Medicina y Psicología. Muestra aleatoria simple (n=147). Instrumento: cuestionario autoadministrado. Fuente primaria. La población está constituida por alumnos regulares, edad promedio de 28,3. El 50% de Enfermería, el 30% de Psicología y 20% de Medicina. Resultados: el grado de conocimiento manifestado fue mediano y con necesidad de actualizar en su mayoría (77,5%), con igual porcentaje se expresa el interés por la temática. El 62% expresa que los contenidos deberían incluirse en los primeros años y el 28% en los últimos. La modalidad de inclusión integrada es del 85%, un 9% concentrada y 3% optativa. Conclusiones: la incorporación de contenidos de seguridad del paciente en los planes de estudio de las carreras investigadas representa un desafío para entes formadores, dado el nivel de relevancia expresado.

Abstract:

The safety of patients is an ethical imperative of public health, so the formation of health professionals should consider including the topic in their curricula.

Objectives: To know the opinion of students of Nursing, Medicine and Psychology on the incorporation of patient safety content in curricula. Material and methods: Descriptive, associative, transverse. Universe: students pursuing careers Nursing, Medicine and Psychology. Simple random sample (n=147). Instrument: self-administered questionnaire. Primary source. The population consists of regular students, average age of 28.3. 50% of nurses, 30% Psychology and 20% of Medicine. Results: The degree of knowledge shown was medium and in need of upgrade in most (77.5%), with the same percentage expressed interest in the subject. 62% state that the contents should be included in the first years and 28% in the past. The integrated form of inclusion, 85%, 9% and 3% concentrated optional. Conclusions: The incorporation of patient safety contents in the curricula of research careers is a challenge for entities trainers, given the level of significance expressed.

A segurança dos pacientes é um imperativo ético da saúde pública, de modo a formação de profissionais de saúde devem considerar a inclusão do tema em seus currículos.

Objetivo: Conhecer a opinião de estudantes de Enfermagem, Medicina e Psicologia sobre a incorporação de conteúdos de segurança do paciente nos currículos.

Material e método: Descritivo, associativo, transversal. Universo: alunos carreiras de Medicina, Enfermagem e Psicologia. Amostra aleatória simples (n=147). Instrumento: questionário auto-administrado. Fonte primária. A população é constituída por alunos regulares, com idade média de 28,3. 50% dos enfermeiros, Psicologia 30%, e 20% da Medicina. Resultado: O grau de conhecimento demonstrado era de médio e na necessidade de atualização, na maioria (77,5%), com a mesma porcentagem expressou interesse no assunto. 62% afirmam que o conteúdo debe ser incluído nos primeiros anos e 28% no passado. A forma integrada de inclusão, 85%, 9% e 3% concentrado opcional.

Conclusões: A incorporação de conteúdos de segurança do paciente nos currículos das carreiras de investigação é um desafio para os formadores entidades, dado o nível de significância expres

Aportes de los Coloquios Panamericanos a la Investigación en Enfermería: período 2000-2006 / Contributions of the Pan-American Colloquies to Nursing Investigation: period 2000-2006 / Contribuições dos Colóquios Pan-Americanos à Investigação na Enfermagem: período 2000-2006

El propósito fue caracterizar las investigaciones presentadas en los Coloquios Panamericanos de Investigación en Enfermería, identificando las áreas que han tenido mayor y menor desarrollo, mostrando tendencia y dar lineamientos para el desarrollo futuro. La investigación fue cuantitativo descriptivo documental. Fueron analizadas las memorias de los Coloquios en el período de 2000-2006. Los resultados mostraron que la cantidad de investigaciones va en aumento, los países que lideran son Brasil, México, Chile, Argentina, Perú y Colombia. Las temáticas que se destacan son: Salud Pública, Cuidado, Educación y Recursos Humanos. Prevalecen los estudios cuantitativos y descriptivos y que se realizan en centros hospitalarios, desarrollados por el grupo docente. Se puede concluir que la tendencia va en crecimiento, se deberá profundizar los tipos de trabajos a fin de encaminarlos hacia la construcción de teorías que aporten al cuidado.

The intention of this paper was to determine advances in the investigative process presented to the Pan American Colloquies to Nursing Investigation, identifying the areas that have had greater and lesser development, showing tendencies and giving outlines for future development. This quantitative, descriptive, documentary research. The memories of the Pan-American Colloquies to Nursing Investigation from 2000-2006 were analyzed. The results showed that the amount of investigations is increasing, with Brazil, Mexico, Chile, Argentina, Peru, and Colombia as leading countries. The themes are most highlighted in Public Health, Human Care, Education, and Human Resources. Quantitative and descriptive research prevails. The majority of these are carried out in hospital centers, developed by the educational group, which shows a concern for professional practice. One can conclude that there is a tendency for growth in number of studies, pointing out the necessity for deepening the types of work in order to direct towards the construction of theories that contribute to care.

O objetivo foi caracterizar as pesquisas apresentadas nos Colóquios Panamericanos de Pesquisa em Enfermagem, identificando as áreas que tiveram maior e menor desenvolvimento, mostrando tendências e delineamentos para o desenvolvimento futuro. Trata-se de uma pesquisa quantitativa descritiva documental. Foram analisadas as memórias dos Colóquios no período de 2000-2006. Os resultados mostram que a quantidade de investigações está aumentando, e os países que lideram são Brasil, México, Chile, Argentina, Peru e Colômbia. As temáticas que mais se destacam são saúde pública, cuidado, educação e recursos humanos. Prevalece as pesquisas quantitativas descritivas. A maioria delas são realizadas em centros hospitalares e pelo grupo docente, o que demonstra uma preocupação com a prática profissional. Pode-se concluir que há uma tendência de crescimento do número de pesquisas, apontando para a necessidade de aprofundar os tipos de trabalhos a fim de direcionar para a construção de teorias que contribuam para o cuidado.

Evaluacion de la implementacion de la investigacion en los servicios de salud / Evaluaton of the implementation of investigations in health services

Estudio evaluativo que considero las dimensiones de actividad academica, desempeño docente, desempeño del alumno e impacto institucional. Se aplico al conjunto de los profesionales de enfermeria que participaron del seminario Taller de investigacion periodo 2004-05.

Factores de riesgo cardiovasculares en la comunidad educativa de la Escuela de Enfermería periodo 2001-2003 / Risk cardiovascular factors in the education school of nurses community period 2001-2003

La investigacion tiene como objetivos identificar los factores de riesgo cardiovasculares que afectan a la comunidad educativa. La misma se encuentra dividido en diferentes estudios exploratorios organizados por cada factor, se consideraron dos factores de riesgo causales: tabaquismo e hipertension arterial y como factores ambientales el estres y el sedentarismo

Experiencia de implementacion de la investigacion en los servicios de salud / Experience of implementation of the investigation in the services of health

Para asegurar el crecimiento y el avance de la enfermeria como ciencia es necesario realizar esfuerzos concretos, este trabajo es la sistematizacion realizada en el Sanatorio Allende sobre una experiencia de implementacion de la investigacion en el personal de enfemeria dentro de los servicios de la institucionMuestra el proceso realizado, su contextualizacion socio historica, el analisis, reflexion y transformacion lograda

Cateterizacion intravenosa periferica / Catheterization intravenous

Las normas, protocolos tienen el objetivo de trazar lineamientos a seguir, para establecer claras formas de funcionamiento y asi también poder desarrollar controles de calidad para optimizar el cuidado y poder medir y evaluar resultados, que nos permiten crecer. Esta norma fue elaborada en el año 1997 y revisada en el año 1999 y 2001