RESUMO
INTRODUÇÃO: Trotes são provações aplicadas aos novatos que entram na Universidade como ritual de iniciação. Desde 2010, a pesquisa "bulindo com a universidade" estuda o trote no curso de Medicina. Este estudo revelou as relações hierárquicas e de poder existentes entre os estudantes. Seus resultados desencadearam medidas adotadas em uma faculdade paulista. RELATO: O presente artigo analisa que mudanças foram produzidas após seis anos de intervenções na cultura do trote. Em 2015, 89 ingressantes fizeram uma narrativa a partir da pergunta: "o que você viu, viveu e sentiu relacionado à sua recepção na faculdade?". As respostas foram analisadas em cinco categorias temáticas. A maioria narrou que há muito incomodo causado pelo trote. Naturalizaram estes episódios e disseram que a hierarquia existente na Medicina sustenta esse tipo de tratamento. CONCLUSÃO: Essa posição hierárquica respalda e perpetua a relação de superioridade promovida pelos veteranos.
INTRODUCTION: Hazing are trials applied to new students entering the University as a ritual of initiation. Since 2010, the research "bullying with the university" studies hazing in medical courses. This study revealed the hierarchical and power relations existing among students. Its results triggered measures adopted in a Medical School from São Paulo State, Brazil. REPORT: This article analyzes the changes that occurred after six years of interventions in the hazing culture. In 2015, 89 new students entering Medical School made a narrative stimulated by the question: "What did you see, live and feel related to your reception in college?". The answers were analyzed in five thematic categories. Most have reported that there is much discomfort caused by the hazing process. They naturalized these episodes and claimed that the hierarchy in medicine supports this type of treatment. CONCLUSION: The hierarchical structure endorses and perpetuates the superiority condition promoted by the veteran students.
Assuntos
Humanos , Faculdades de Medicina , Estudantes de Medicina , Universidades , Violência , Agressão , Educação de Graduação em Medicina , Hierarquia SocialRESUMO
INTRODUÇÃO: É no interior do nosso contexto, no que se refere ao aprimoramento do ensino, assistência e pesquisa, apresentaremos a COMEX, a Comissão de Extensão da Faculdade de Medicina do ABC da Fundação do ABC, localizada na cidade de Santo André, região metropolitana de São Paulo, Brasil. Um relato sobre os avanços e limites de seis anos de vivência em extensão acadêmica junto a um grupo de professores(as) e alunos(as) das diversas áreas das ciências da saúde. RELATO DE EXPERIÊNCIA: Desenvolvemos ações em diferentes cenários, uma intensa agenda pautada por fazer, acolher, buscar, resolver, avaliar, planejar e replanejar, investigar, ouvir, observar, comunicar e criar. Atuar em equipe com o esperado, mas também com o improviso, tirar os olhos das redes sociais e ver o entorno. CONCLUSÃO: Um processo que tem possibilitado decisões e mudanças, ressignificado a nossa existência, visão de mundo e os nossos sentidos. Aprendemos que o ensino e a pesquisa avançam muito quando estão associados com a efetiva interação da universidade com a realidade social.
INTRODUCTION: It is inside our context, as regards the improvement of education, care and research, we will present the COMEX, the Extension Comission of Faculdade de Medicina do ABC of Fundação do ABC, located in Santo André, metropolitan region of São Paulo, Brazil. A report about the progress and limits of six years' experience in academic extension, with agroup of teachers and students of the several health sciences areas. EXPERIENCE REPORT: We develop actions in different situations, an intense work guided by do, receive, search, solve, evaluate, plan and re-plan, investigate, listen, observe, communicate and create. Work as a team, following the plan, but also with improvisation, get out of the social networks and view the surroundings. CONCLUSION: A process that has enabled decisions and changes, reframed our existence, worldview and our senses. I learned that education and research advance a lot when are associated with the effective interaction between the university and the social reality.
Assuntos
Humanos , Faculdades de Medicina , Integração Comunitária , Relações Comunidade-Instituição , UniversidadesRESUMO
A temática abordada demonstra sinais por todos os lados e incomoda a muita gente, confirmando que há ruídos, também por todos os lados. O trote violento permeado por jogos bizarros e práticas opressoras persiste, apesar deste incômodo manifestado por docentes, estudantes, pais e pela mídia.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Adulto Jovem , ViolênciaRESUMO
O presente artigo narra um conjunto de fatos relacionados à recepção aos calouros de um curso de medicina, indica as mudanças que foram adotadas para a recepção dos ingressantes no ano seguinte e apresenta os resultados obtidos com essas intervenções. O desafio presente durante todo o trabalho foi fazer com que os incidentes ocorridos durante a recepção aos calouros não se repetissem mais. Muita discussão e muito diálogo precederam a formulação do plano de ação. Como pressuposto básico, defendeu-se a ideia de que a diretoria da faculdade em questão tinha de liderar esse processo e que a tarefa de receber o calouro não era atribuição exclusiva do veterano, e sim de toda a comunidade acadêmica, sob a tutelada Diretoria. Ainda não se pode afirmar que a cultura que permeia o trote foi modificada, mas é possível identificar sinais e indícios de que houve melhora importante na relação entre os estudantes da faculdade no processo de recepção aos novos estudantes que ingressaram no curso de medicina.
This article recounts a series of events related to the reception of the school-freshmen in a Medical School and indicates what changes have been adopted for the reception of new students in the following year, and the results obtained with these interventions. The challenge was rather that the whole thing would not be repeated again. Much discussion and a lot of dialogue preceding the formulation of action plan. The basic premise was the idea that the School Board had to lead this process and that the "freshman" does not "belong to the veteran", but it was the responsibility of the whole community of scholars, under the baton of the Board. It is not possible yet to assure that the hazing culture has been modified, we can identify signs and evidence that there was significant improvement in the relationship between students in the School regarding the reception of the new students.
RESUMO
O objetivo deste trabalho é identificar estratégias para ações que diminuam situações de vulnerabilidades entre jovens. Assim, este artigo apresenta resultados da pesquisa com jovens em situação de vulnerabilidade social na cidade de Santo André, São Paulo, visando à identificação de estratégias para ações nas áreas sociais, que contribuam com a diminuição das suas vulnerabilidades, empregando o conceito de resiliência. Através do método qualitativo, utilizou-se a estratégia de grupos de conversa, guiados por temas: 1)"contextualização do projeto e discussão sobre o conceito de resiliência"; 2)"minha situação atual e meus propósitos"; 3)"minhas capacidades e recursos" e 4) "recuperar as fortalezas". Participaram 11 jovens de idade entre 15 a 19 anos, inseridos nos diversos Programas Sociais da Prefeitura de Santo André. Os grupos foram gravados em áudio, transcritos empregando análise de conteúdo. Esse trabalho foi desenvolvido no período de 30 de novembro a 02 de dezembro de 2007. Os jovens ao relatarem suas experiências de exposição à violência doméstica, relação com drogas, conflito com a lei, rejeição familiar e social, entre outras, reelaboraram sua própria história e perceberam suas potencialidades de superação, associando-se, nesse momento, o conceito de resiliência e fortalecimento de suas competências. Tal estratégia possibilitou a reflexão e a exposição dos seus sonhos e desejos como uma possibilidade. A metodologia utilizada permite aproximação e resultados mais efetivos com grupo-alvo, sendo, portanto, promissora para os programas e as ações dirigidos a eles por agentes públicos