Estilos de aprendizaje y rendimiento de estudiantes de enfermería en una universidad peruana durante la COVID-19 / Learning styles and performance in nursing students from a peruvian university during COVID-19

RESUMEN Introducción: La pandemia actual ocasionó cambios en la educación superior universitaria. La instauración de la modalidad virtual en la Universidad de Ciencias y Humanidades en la carrera de enfermería hizo presumir que el rendimiento académico podría verse afectado. Antes del inicio de la pandemia ya existía gran heterogeneidad en el rendimiento académico de los alumnos. Los estilos de aprendizaje podrían ser uno de los factores que con influencia en el rendimiento académico. Objetivo: Identificar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en educación virtual de estudiantes de enfermería de cuarto, quinto y séptimo ciclos de la Universidad de Ciencias y Humanidades. Métodos: Se tuvo en cuenta un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional, observacional, de corte transversal y retrospectivo. Se evaluó una muestra de 30 estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad de Ciencias y Humanidades. El instrumento utilizado para determinar el estilo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes fue el "Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb", mientras que para determinar el rendimiento académico se empleó una ficha de recolección de datos. Resultados: La mayoría de los estudiantes fueron de sexo femenino (93 %) y tenían entre 18 a 29 años (73 %). En cuanto a la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, se obtuvo un chi cuadrado de 9,7305 (p = 0,365). El estilo de aprendizaje más frecuente fue el estilo asimilador (37 %), seguido del estilo convergente (27 %). El nivel de rendimiento académico más frecuente resultó el bueno (80 %), seguido por el regular (16,67 %). Conclusiones: La relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico no es estadísticamente significativa.

ABSTRACT Introduction: The current pandemic caused changes in higher education. The establishment of the virtual modality for the Nursing major at the University of Sciences and Humanities led to the presumption that academic performance could be affected. Before the onset of the pandemic, the academic performance of students was highly heterogeneous. Learning styles could be one of the factors influencing academic performance. Objective: To identify the relationship between learning styles and academic performance in virtual education of Nursing students in their fourth, fifth and seventh cycles from the University of Sciences and Humanities. Methods: A quantitative approach was used, with a nonexperimental, descriptive-correlational, observational, cross-sectional and retrospective design. A sample of thirty Nursing students from the University of Sciences and Humanities was evaluated. The instrument used to determine the learning style of each of the students was the David Kolb's learning style inventory, while a data collection form was used to determine academic performance. Results: Most of the students were of female sex (93 %) and aged between 18 and 29 years old (73 %). Regarding the relationship between learning styles and academic performance, a chi-square of 9.7305 (P= 0.365) was obtained. The most frequent learning style was the assimilative style (37 %), followed by the convergent style (27 %). The most frequent academic performance level was the category good (80 %), followed by fair (16.67 %). Conclusions: The relationship between learning styles and academic performance is not statistically significant.

Estilos de aprendizaje y rendimiento de estudiantes de enfermería en una universidad peruana durante la COVID-19 / Learning styles and performance in nursing students from a peruvian university during COVID-19

Introducción: La pandemia actual ocasionó cambios en la educación superior universitaria. La instauración de la modalidad virtual en la Universidad de Ciencias y Humanidades en la carrera de enfermería hizo presumir que el rendimiento académico podría verse afectado. Antes del inicio de la pandemia ya existía gran heterogeneidad en el rendimiento académico de los alumnos. Los estilos de aprendizaje podrían ser uno de los factores que con influencia en el rendimiento académico. Objetivo: Identificar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en educación virtual de estudiantes de enfermería de cuarto, quinto y séptimo ciclos de la Universidad de Ciencias y Humanidades. Métodos: Se tuvo en cuenta un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo-correlacional, observacional, de corte transversal y retrospectivo. Se evaluó una muestra de 30 estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad de Ciencias y Humanidades. El instrumento utilizado para determinar el estilo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes fue el "Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb", mientras que para determinar el rendimiento académico se empleó una ficha de recolección de datos. Resultados: La mayoría de los estudiantes fueron de sexo femenino (93 por ciento) y tenían entre 18 a 29 años (73 por ciento). En cuanto a la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, se obtuvo un chi cuadrado de 9,7305 (p = 0,365). El estilo de aprendizaje más frecuente fue el estilo asimilador (37 por ciento), seguido del estilo convergente (27 por ciento). El nivel de rendimiento académico más frecuente resultó el bueno (80 por ciento), seguido por el regular (16,67 por ciento). Conclusiones: La relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico no es estadísticamente significativa(AU)

Introduction: The current pandemic caused changes in higher education. The establishment of the virtual modality for the Nursing major at the University of Sciences and Humanities led to the presumption that academic performance could be affected. Before the onset of the pandemic, the academic performance of students was highly heterogeneous. Learning styles could be one of the factors influencing academic performance. Objective: To identify the relationship between learning styles and academic performance in virtual education of Nursing students in their fourth, fifth and seventh cycles from the University of Sciences and Humanities. Methods: A quantitative approach was used, with a nonexperimental, descriptive-correlational, observational, cross-sectional and retrospective design. A sample of thirty Nursing students from the University of Sciences and Humanities was evaluated. The instrument used to determine the learning style of each of the students was the David Kolb's learning style inventory, while a data collection form was used to determine academic performance. Results: Most of the students were of female sex (93 percent) and aged between 18 and 29 years old (73 percent). Regarding the relationship between learning styles and academic performance, a chi-square of 9.7305 (P= 0.365) was obtained. The most frequent learning style was the assimilative style (37 percent), followed by the convergent style (27 percent). The most frequent academic performance level was the category good (80 percent), followed by fair (16.67 percent). Conclusions: The relationship between learning styles and academic performance is not statistically significant(AU)

Incontinencia pigmentaria / Incontinentia pigmenti

RESUMEN La incontinencia pigmentaria es una genodermatosis de rara presentación, que es considerada una alteración hereditaria, ligada al cromosoma X, con carácter dominante. Se presenta con mayor frecuencia en mujeres, y el compromiso principal se observa en tejidos derivados del ectodermo; es decir, puede evidenciarse como anormalidades en piel, dientes, pelos, ojos y sistema nervioso. Se presenta un caso de incontinencia pigmentaria con manifestaciones cutáneas en un recién nacido varón. El caso se confirmó a través de dos biopsias evaluadas en el servicio de anatomía patológica del Hospital Cayetano Heredia. Debido al espectro amplio de presentación clínica de incontinencia pigmentaria, se recomienda considerar a esta entidad en el diagnóstico diferencial cuando nos encontramos frente a lesiones cutáneas, predominantemente vesiculares y que siguen una distribución siguiendo las líneas de Blaschko. La incontinencia pigmentaria es una enfermedad infrecuente en nuestro país, y su diagnóstico requiere de una adecuada correlación clínico patológica, y del conocimiento de las distintas fases de la enfermedad. El diagnóstico y reconocimiento oportuno y temprano de la entidad permitirá prevenir complicaciones asociadas a nivel sistémico.

ABSTRACT Incontinentia Pigmenti is a rare genodermatosis, which is considered a hereditary alteration, linked to the X chromosome, with a dominant character. It occurs more frequently in women, and the main involvement is observed in tissues derived from the ectoderm, that is, it can be seen as abnormalities in the skin, teeth, hair, eyes and nervous system. We report a case of incontinentia pigmenti with cutaneous manifestations in a male newborn is presented. The case was confirmed through two biopsies evaluated in the pathological anatomy service of the Cayetano Heredia Hospital. Due to the broad spectrum of clinical presentation of incontinence pigmenti, it is recommended to consider this entity in the differential diagnosis when we are faced with predominantly vesicular skin lesions that follow a distribution along Blaschko lines. Incontinentia pigmenti is a rare disease in our country, and its diagnosis requires an adequate clinicopathological correlation, and knowledge of the different phases of the disease. The timely and early diagnosis and recognition of the entity will prevent associated complications at the systemic level.

Mastitis Quística Granulomatosa Neutrofílica, Reporte De Caso / Granulomatous Neutrophilic Cystic Mastitis, Case Report

La mastitis granulomatosa neutrofílica quística (MGNQ) es una entidad recientemente caracterizada, con detalles histopatológicos específicos que la diferencian de otros tipos de mastitis crónicas idiopáticas. La presencia de bacilos grampositivos dentro de espacios de apariencia quística rodeados de neutrófilos, en un contexto de inflamación granulomatosa supurativa, definen esta entidad. La importancia de su reconocimiento en el reporte diagnóstico recae en su asociación a la infección por especies de corinebacterias, de esa manera se puede direccionar el tratamiento con antibióticos, más allá del tratamiento antiinflamatorio que suele administrarse en mastitis idiopáticas. Se describe el caso de una paciente de sexo femenino, de 35 años de edad, sin antecedentes relacionados, con dolor mamario intermitente, asociado a la presencia de múltiples nodulaciones palpables, duras, en ambas mamas, con resultados de múltiples biopsias particulares previas que describieron mastitis crónica granulomatosa con reacción de tipo tuberculoso, por lo cual recibió tratamiento antituberculoso. Pese a ello, las tumoraciones cedieron sólo parcialmente. Se revisó las láminas histológicas en la institución y se estableció el diagnóstico de MGNQ. Se consideró importante la presentación de este caso debido a su escaso reconocimiento entre patólogos, pese a presentar características ya definidas en estudios previos.

Cystic neutrophilic granulomatous mastitis (CNGM) is a recently characterized entity, with specific histopathological details that differentiate it from other types of chronic idiopathic mastitis. The presence of gram-positive bacilli within cystic-like spaces surrounded by neutrophils, in a context of suppurative granulomatous inflammation, define this entity. The importance of its recognition in the diagnostic report lies in its association with infection by corynebacterial species, so that treatment with antibiotics can be targeted, beyond the anti-inflammatory treatment that is usually administered to idiopathic mastitis. We describe the case of a 35-year-old female patient with no related history, with intermittent breast pain, associated with the presence of multiple hard, palpable nodules in both breasts, with results from multiple previous private biopsies that described chronic granulomatous mastitis with a tubercular reaction, for which she received treatment for tuberculosis. Despite this, the clinical response was partial. Histological slides were reviewed at the institution and the diagnosis of CNGM was then established. The presentation of this case was considered important due to its low recognition among pathologists, despite presenting characteristics already defined by previous studies.

Prurito Vulvar y Enfermedad de Fox ­ Fordyce, un reporte de caso / Fox - Fordyce Disease, A Case Report

Se presenta un caso infrecuente de enfermedad de Fox-Fordyce en región vulvar, una dermatosis inflamatoria no infecciosa, infrecuente, de glándulas apocrinas, caracterizada por una erupción papular pruriginosa que involucra vulva, axila y región perianal, a predominio del sexo femenino, del cual no hay reportes nacionales. Se presenta una paciente de 53 años de edad, evaluada en consulta de ginecobstetricia, por presentar desde hace 5 meses, erupción papular en zona vulvar, asociado a prurito intermitente. Se tomó una biopsia de la lesión, y se envió al servicio de anatomía patológica, recibiéndose un fragmento de tejido de color pardo oscuro, de 0,3 x 0,2 x 0,1cm, en la cual se evidenció glándulas apocrinas dilatadas, con secreción espesa constituida por mucina, en su luz. Cumpliendo con los criterios histopatológicos, se estableció el diagnóstico de Enfermedad de Fox ­ Fordyce. Se consideró importante la presentación de este caso debido a la naturaleza infrecuente de esta enfermedad.

Fox-Fordyce disease is a non-infectious, infrequent inflammatory dermatosis of apocrine glands, isolated by a pruritic papular rash that usually begins frequently at puberty, and which may involve vulva, armpit and perianal region. It affects women more frequently, approximately in a 9 to 1 ratio, compared to men. In the presentation of the case of a female patient, 53 years old, in consultation of Gynecology-Obstetrics, of the General Maria Auxiliadora Hospital, for presenting for 5 months, papular eruption in vulvar area, associated with intermittent pruritus. A biopsy of the lesion was requested, and it was sent to the Pathological Anatomy Service, receiving a fragment of dark brown tissue, 0.3 x 0.2 x 0.1cm, which was automatically processed, obtaining a histological sheet, in which evidence dilated apocrine glands, which show a thick secretion made up of mucin, in its light. The patient met the histopathological criteria for the diagnosis of Fox - Fordyce disease. Consider the case presentation because of the infrequent nature of this disease.