RESUMO
A pesquisa investigou as expectativas dos alunos de uma escola pública estadual mato-grossense em relação aos conteúdos ensinados nas aulas de Educação Física no Ensino Médio. Empregamos a abordagem qualitativo-descritiva, com a análise do plano de ensino da professora, observações de aula e questionários semiestruturados. Os resultados revelam a desvalorização dessa disciplina no espaço escolar, apontam para a necessidade de reflexão sobre possibilidades curriculares e metodológicas a serem empreendidas nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, de maneira a contemplar os interesses e necessidades dos alunos.
This research investigated the expectations of students at a public school in the state of Mato Grosso in relation to the contents taught in physical education classes in high school. We employed a qualitative descriptive approach with the analysis of the teacher's syllabus, lessons observations and semistructured questionnaires. The results revealed the devaluation of the discipline at school, point to the need for reflection on curriculum and methodological possibilities to be undertaken in physical education classes in high school in order to contemplate the interests and needs of the students.
La investigación investigó las expectativas de los alumnos una escuela del estado de Mato Grosso en relación a los contenidos impartidos en las clases de Educación Física en la escuela secundaria. Empleamos el enfoque descriptivo cualitativo con el análisis del plan de enseñanza de la profesora, observaciones de clase y cuestionarios semi-estructurados. Los resultados revelan la desvalorización de la disciplina en la escuela, apuntan a la necesidad de una reflexión sobre posibilidades del currículo y metodológicas que se realizarán en las clases de Educación Física en la escuela secundaria con el fin de contemplar los intereses y necesidades de los estudiantes.