Construção e validação de manual educativo para a promoção do aleitamento materno / Development and validation of educational manual for the promotion of breastfeeding / Construcción y validación de construcción y validación de manual educativo para la promoción de la lactancia materna

Os objetivos deste estudo foram construir e validar manual educativo para promoção do aleitamento materno. Estudo metodológico. Foram elaboradas 17 ilustrações e seus respectivos textos explicativos embasados na literatura. Realizou-se validação de aparência e conteúdo por cinco profissionais de saúde e validação de aparência por 17 puérperas de uma maternidade de referência em Fortaleza-CE, entre março e maio de 2009. No que diz respeito ao grau de relevância dos textos e figuras, calculou-se o Índice de Validade de Conteúdo, que atingiu excelente valor geral (0,97) após as modificações e exclusões sugeridas na validação. O manual educativo final resultou em um total de 13 figuras/textos explicativos. Aponta-se que o uso deste manual tanto durante o período pré-natal quanto puerperal facilitará a prática da enfermagem, tendo em vista que se constitui em uma tecnologia ilustrada capaz de responder às principais dúvidas que permeiam o cotidiano das mães, promovendo-se o aleitamento materno.

The aim of this study was at developing and validating an educational manual promoting breastfeeding. It was a methodological study in which 17 illustrations and their respective captions were developed based on existing literature. A validation of appearance and content was conducted by five health professionals and validation of appearance by 17 women in their postpartum period who were being attended to in a maternity ward in Fortaleza-CE, Brazil, from March to May 2009. Regarding the degree of relevance of the figures and captions, the Content Validity Index was calculated, with an excellent rate of 0.97 after modifications and exclusions as suggested during the evaluation. The final version of the manual consisted of 13 figures and captions. The use of this manual both during the pre-natal and postpartum phases is believed to facilitate nursing in that it represents an illustrated medium that can provide answers for the mothers’ questions, promoting breastfeeding.

El objetivo fue construir y validar manual educativo para promoción de la lactancia materna. Estudio metodológico. Fueron desarrolladas 17 ilustraciones y sus leyendas, basadas en la literatura. La validación de apariencia y contenido fue realizada por cinco profesionales de salud y la apariencia por 17 puérperas de maternidad de referencia en Fortaleza-CE, Brasil, entre marzo y mayo de 2009. Cuanto al grado de relevancia de textos y figuras, se calculó el Índice de Validez de Contenido, logrando excelente valor general (0,97) índice de validez de contenido después de las modificaciones y supresiones sugeridas en la validación. El manual educativo final resultó en 13 figuras/textos explicativos. El uso de este manual, tanto durante el periodo prenatal como puerperal debe facilitar la práctica de enfermería, ya que se constituye tecnología ilustrada capaz de responder a las principales dudas que existen en la rutina de madres, promoviendo, así, la lactancia materna.

Conhecimento de primíparas sobre os benefícios do aleitamento materno / Nivel de conocimiento de primíparas sobre los beneficios de la lactancia materna / Knowledge of primiparous about the benefits of breastfeeding

Estudo descritivo que teve por objetivo identificar o conhecimento das primíparas a respeito dos benefícios do aleitamento materno para a mãe e o recém-nascido, desenvolvido na Maternidade Escola Assis Chateaubriand — MEAC, entre os meses de novembro de 2006 e janeiro 2007. A população se constituiu de puérperas primíparas que se encontravam no alojamento conjunto da Instituição, sendo a amostra de 252 mulheres. A saúde e o valor nutricional foram os benefícios para o bebê mais citados (48,0% e 14,7%), e um percentual elevado das mulheres (69,8%) desconhecia as vantagens que a amamentação poderia proporcioná-la. Sabe-se que conhecimentos corretos sobre aspectos relevantes do aleitamento materno contribuem para o sucesso desse processo, porém não determinam que a amamentação seja realizada com eficácia. Logo, aponta-se a necessidade de programas educativos consistentes e uma assistência integral a mulher que contemple o ciclo gravídico-puerperal, além de um cuidado global à saúde da criança.

This is a descriptive study that aimed to identify the primiparous mother’s knowledge about the benefits of breastfeeding for the mother and the newborn It was developed in the Maternity School Assis Chateaubriand — MEAC, between the months of November 2006 and January 2007. The population consisted of primiparous mothers who were in the room of the institution. The sample was of 252 women. Health and nutritional value are the most cited benefits for the baby (48.0% and 14.7%), and a high percentage of women (69.8%) didn’t know the benefits that breastfeeding could provide for them. It is known that the correct knowledge about aspects of breastfeeding contributes to the success of this process; however, it does not determine that breastfeeding is done effectively. So, it highlights the need for consistent educational programs and full assistance to the woman who contemplates pregnancy and childbirth, in addition to comprehensive care to child health.

En el siguiente artículo se realizó un estudio descriptivo que tuvo como objetivo identificar el nivel de conocimiento de las primíparasacerca de los beneficios de la lactancia materna para la madre y el recién nacido, desarrollado en la Maternidad Académica Assis Chateaubriand — MEAC, entre los meses de noviembre del 2006 y enero del 2007. La población de madres primíparas fueron las mujeres que se encontraban en salas compartidas de la Institución, y la muestra constituida por 252 mujeres. La salud y el valor nutricional para el bebé fueron los beneficios más mencionados (48,0% y 14,7%), y un alto porcentaje de mujeres (69,8%) no conocía los beneficios que la lactancia materna podría proporcionarle. Se sabe que el conocimiento correcto sobreaspectos relevantes de la lactancia materna contribuye para el éxito de ese proceso, pero no determinan que la lactancia materna sea realizada de manera eficaz. Por lo tanto, se advierte sobre la necesidad de programas educativos sólidos y una asistenciaintegral a la mujer que contemple el ciclo que abarca embarazo y puerperio, además de un cuidado integral a la salud del niño.

Primiparous understandment on breastfeeding – descriptive quantitative study / Conhecimento de primíparas sobre aleitamento materno - estudo descritivo quantitativo

We tried to verify the puerperals' understandment on breastfeeding e its caracteristics. Descriptive in nature with quantitative aproach, realized between november of 2006 and january of 2007 at a reference maternity, with 252 puerperal interns. Most women were between the ages of 19 and 25 (123; 48,8%), 8 study years or more (150; 59,5%), lived with theirs partners (191; 75,8%) and were housewifes (184; 73%). Most of them were going throught their first pregnancy (218; 86,5%), went through seven or more pre-natal apointments (123; 48,8%), prefered vaginal delivery (176; 69,8%), believed that the best moment to iniciate breastfeeding is right after delivery (121; 48,0%) and said had received information on breastfeeding (219; 86,9%). Regarding their understandement on breastfeeding, they know that maternal diseases may impose it (80; 31,7%), refered to liquid ingestion as a possible lactine prodution estimulate (130; 51,1%) and pointed out that massages (72; 26,2%) and milking (67; 28,6%) ease the mamalian shrinkcage. Many issues still need to be improoved to assure breastfeeding carries on until the recommended period and with success.

Buscou-se verificar o conhecimento de puérperas sobre a amamentação e suas características. De caráter descritivo com abordagem quantitativa, realizado de novembro de 2006 a janeiro 2007, em maternidade de referência. A população se constituiu de puérperas internadas na instituição e a amostra foi de 252 puérperas. A maioria das mulheres tinham entre 19 e 25 anos (123; 48,8%), 8 ou mais anos de estudo (150; 59,5%), moravam com seus companheiros (191; 75,8%), e eram donas-de-casa (184; 73%). Quanto à história obstétrica, a maioria era primigesta (218; 86,5%); compareceu a mais de 6 ou mais consultas pré-natal (123; 48,8%); referiu parto vaginal (176; 69,8%), considera o momento logo após o parto o mais adequado para o inicío da amamentação (121; 48,0%), relataram orientações sobre aleitameno materno (219; 86,9%). Quanto ao conhecimento deste, as puérperas afirmaram que doenças maternas podem interferir na amamentação (80; 31,7%); referiram a possibilidade de estimulação da produção láctea através da ingesta hídrica (130; 51,5%) e citaram como forma de cuidar do ingurgitamento mamário, a ordenha (72; 28,6%) e as massagens (67; 26,2%). Muitas questões ainda devem ser melhoradas a fim de que se garanta a amamentação até o periodo recomendado e para que este processo aconteça com êxito.

Educação em saúde com prostitutas de Fortaleza: relato de experiência / Health education with prostitutes of Fortaleza: case report

As prostitutas, mesmo estando informadas sobre as DST nos seus aspectos clínicos, sentem dificuldade na manutenção do uso do preservativo. Percebe-se que o fator econômico é sentido por elas de forma mais concreta do que a necessidade de cuidar de sua saúde. Assim, realizou-se este estudo com o objetivo de relatar a experiência de educação em saúde com prostitutas atuantes em Fortaleza no ambiente da sala de espera da consulta de Enfermagem em Ginecologia no ano de 2006. Participaram das oficinas 55 mulheres, distribuídas em seis dias. As oficinas foram divididas em cinco momentos: auto-valorização; exame ginecológico; auto-estima; concorrência, competição e autoconfiança; direitos das mulheres e violência contra a mulher. Verificou-se que o trabalho de educação em saúde em grupo de prostitutas viabiliza sentimento de inclusão social, eqüidade e auto-valorização, pois as participantes se identificaram entre si, refletindo a sua circunstância pessoal na condição de trabalho, vida e saúde. Fortaleceram as relações humanas e transformaram alguns conteúdos abordados em aprendizado.

The prostitutes, even being aware of STD and its clinical aspects, find difficult using preservatives. It was observed that financial problems are more appealing to them than taking care of their own health. Therefore, this study shows the experience of providing health education to active prostitutes in Fortaleza. The wait room from the office of Nursing in Gynecology in 2006 was the local of the interviews. During six days, 55 women attended to the workshops. The workshops consisted of five moments: building up your self worth; gynecological examination; competing, competition and self-belief; self-esteem; Women's Rights and violence against women. Likewise, it was verified that health education to groups of prostitutes can provide them feeling of social inclusion, fairness and building up their self worth, once the participants recognized themselves in the group. The human relationships were fortified and some of the topics presented were really learned.

Las prostitutas, mismo siendo informadas sobre las DST en sus aspectos clínicos, sienten dificultad en el mantenimiento del uso del condón. Percibimos que el factor económico es sentido por ellas de una forma más concreta que la necesidad del cuidado de su salud. Así, este estudio fue hecho con el objetivo de decir la vivencia de educación en salud con prostitutas con actuación en Fortaleza en el ambiente de la sala espera de la consulta de Enfermería en Ginecología en el año de 2006. Participaron de los talleres 55 mujeres, distribuidas en seis días. Los talleres fueron divididos en cinco momentos: autovaluación; examen ginecológico; autoestima; concurrencia, competición y autoconfianza; los derechos de las mujeres y violencia contra la mujer. Verificase que el trabajo de educación en salud en grupo de prostitutas originó la sensación de la inclusión social, imparcialidad y autovaluación, pues las participantes si identificaron entre sí mismo, reflejando su circunstancia personal en la condición del trabajo, vida y salud. Fortalecieran las relaciones humanas y transformaran algún contenido abordado en aprendizaje.