Efecto de la desnutricion sobre el desarrollo neurointegrativo del nino. / Effect of malnutrition on the neurointegrative development of the child

os autores estudian el funcionamiento neurointegrativo en ninos con y sin retraso del crecimiento corporal v opinan que el menor desarrollo de la integracion auditivo-visual en ninos expuestos a riesgo nutricional serio, tiene dos implicaciones. En primer lugar, proporciona un argumento mas a la sugerencia de que los hallazgos de los cambios neurologicos presentes en animales experimentales alimentados con dietas muy deficientes, pueden tener su contraparte en poblaciones humanas socialmente sujetas a grados significativos de desnutricion. La segunda implicacion esta relacionada directamente al significado funcional del retardo neurointegrativo, ya que un trastorno primario en la habilidad para integrar estimulos en las modalidades sensoriales criticas, audicion y vision, puede incrementar el riesgo de ser un lector deficiente. Interpretados los datos de esta manera, darian lugar a la prediccion que los ninos cuya baja estatura es un reflejo de la desnutricion sufrida tempranamente y a veces en forma continua, son ninos que estan a riesgo de falla escolar. De esta manera, la desnutricion temprana, puede ser el punto de partida para un patron de desarrollo caracterizado por inadecuacion neurointegrativa, falla escolar y funcionamiento adaptativo subsecuente por abajo de lo normal.

Efecto de la desnutricion sobre el desarollo neurointegrativo del nino.(Segunda parte). / Effect of malnutrition on the neurointegrative development of the child (second part)

En esta parte del estudio se compararon las proporciones de ninos, con o sin antecedentes de desnutricion severa, que cometieron errores de equivalencia (juzgar como iguales formas diferentes). En todas las edades, los supervivientes de desnutricion tuvieron niveles de competencia significativamente inferiores. Lo mismo ocurrio al comparar el desarrollo de la integracion intersensorial auditivovisual.Considerando que la calificacion en estimulacion en el hogar tambien se asocio significativamente con la competencia cinestesicavisual, el retraso del desarrollo de esta funcion observado en los ninos con antecedentes de desnutricion de tercer grado, viene a ser el resultados de los efectos de la desnutricion y de la accion negativa de ciertos factores microambientales relacionados con el cuidado del nino