RESUMO
El abandono de los estudios por parte delos alumnos representa un grave problema social porque genera una erogación de recursos económicos del presupuesto destinado a la educación y un costo de oportunidad para los alumnos que se vieron privados de la oportunidad de estudiar en una institución educativa de enseñanza superior, así como para los alumnos desertores, por el tiempo destinado. El objetivo del estudio es conocer qué factores influyen en el abandono o permanencia de la carrera de Enfermería, relacionados con alumno, su entorno familiar, institucional y escolar. Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, comparativo, transversal, observacional y retrospectivo. Se aplicó un cuestionario a 45 alumnos desertores y 45 permanentes de la generación 2003, elegidos de forma aleatoria, con la finalidad de comparar ambos grupos y conocer los factores de mayor relevancia que determinan su permanencia o deserción. El instrumento utilidad o estuvo conformado por siete apartados que fueron: I. Datos personales, II. Antecedentes académicos, III. Aspectos relacionados con la orientación vocacional, IV. Aspectos relacionados con la selección de carrera. V. Factores que influyeron en el abandono o permanencia de la carrera, VI. Aspectos socioeconómicos y VII. Aspectos familiares. Los alumnos desertores no recibieron orientación vocacional a diferencia de los permanentes. En el 68% de los desertores la carrera fue designada y su cambio de carrera fue principalmente a medicina. Los principales motivos por los que desertaron de la carrera los alumnos fueron: Falta de motivación por parte d en los docentes, no se sentían identificados con la carrera, por embarazo, por problemas económicos y familiares.
The abandonment of the studies by students represents a serious social problem because it generates a disbursement of economic resources from the budget destined for the education and an opportunity cost for the students that were deprived of the opportunity to study in an educative institution of education superior, as well as for the deserting students, for the time allocated. The objective of the study is to know what factors influence the abandonment or permanence of the nursing career, related to students, their family, institutional and school environment. A quantitative, comparative, cross-sectional, observational and retrospective study was carried out. A questionnaire was applied to 45 deserters and 45 permanent students of the 2003 generation, chosen randomly, with the aim of comparing both groups and knowing the most relevant factors that determine their permanence or desertion. The instrument used was made up of seven sections that were: I. Personal data, II. Academic background, III. Aspects related to vocational guidance, IV. Aspects related to career selection. V. Factors that influenced the abandonment or permanence of the career, VI. Socioeconomic aspects and VII. Family aspects The deserting students did not receive vocational guidance unlike the permanent ones. In 68% of the deserters the race was designated and their career change was mainly to medicine. The main reasons why the students dropped out of the race were: Motivation of the teachers, they did not feel identified with the race, by pregnancy, by economic and family problems
O abandono dos estudos por delos estudantes é um problema social grave, porque Genra um desembolso de recursos financeiros no orçamento para o educacilón e um custo de oportunidade para os estudantes que foram privados da oportunidade de estudar em uma instituição educacional de ensino superior, bem como para os estudantes desertos, pelo tempo alocado. O objetivo do estudo é conhecer quais os fatores que influenciam o abandono ou permanência da carreira de enfermagem, relacionados aos alunos, sua família, ambiente institucional e escolar. Foi realizado um estudo quantitativo, comparativo, transversal, observacional e retrospectivo. Um questionário foi aplicado a 45 desertores e 45 estudantes permanentes da geração 2003, escolhidos aleatoriamente, com o objetivo de comparar os dois grupos e conhecer os fatores mais relevantes que determinam sua permanência ou deserção. O instrumento utilizado foi composto por sete seções que foram: I. Dados pessoais, II. Formação Acadêmica, III. Aspectos relacionados à orientação vocacional, IV. Aspectos relacionados à seleção de carreira. V. Fatores que influenciaram o abandono ou permanência da carreira, VI. Aspectos socioeconômicos e VII. Aspectos familiares Os estudantes desertores não receberam orientação vocacional, ao contrário dos permanentes. Em 68% dos desertores a corrida foi designada e sua mudança de carreira foi principalmente para a medicina. As principais razões pelas quais os estudantes abandonaram a corrida foram: Motivação dos professores, eles não se sentiram identificados com a raça, pela gravidez, por problemas econômicos e familiare.