Liderança como Prática Intercultural: Liderança em Projetos Internacionais na Organização Rotary / Leadership as Cross-Cultural Practice: Leadership in International Projects in the Rotary Organization

Epistemologicamente, a noção de prática representa uma forma diferenciada para pensar a pesquisa social e as diversas formas de organizações. Dentro do campo da liderança como prática, no qual nenhuma pesquisa integrou a interação entre culturas, este artigo elabora e discute uma concepção da liderança como prática intercultural, com impactos para a prática de pesquisa, por entender que a interculturalidade é elemento fundamental na orientação de como as práticas organizacionais são construídas e na forma como os líderes tomam e alicerçam suas decisões, agem e interagem. Nesse sentido, realiza-se uma pesquisa empírica envolvendo a liderança como prática intercultural em projetos internacionais na organização Rotary, que representa um campo rico no que diz respeito a liderança e interculturalidade, o que permite o estudo e o avanço no desenvolvimento de uma concepção da liderança como prática intercultural, a partir da identificação e da análise das práticas de liderança em tal contexto. Na concepção trazida, a liderança é uma prática que representa o processo ­ ligado à presente interação entre culturas ­ de influenciar uma ou mais pessoas rumo à realização de objetivos. A proposta possibilita um conhecimento aprofundado sobre a liderança a partir de um entendimento integrado das práticas existentes, levando em conta os líderes, os seguidores, o contexto e a cultura do grupo, que envolve a cultura organizacional e as culturas sociais presentes. Implicações são discutidas.

Epistemologically, the notion of practice represents a differentiated way to think about social research and the various forms of organizations. Within the field of leadership as practice, in which no research has integrated the interaction between cultures, this article elaborates and discusses a conception of leadership as cross-cultural practice, with impacts to research practice, because it understands that cross-culturality is a fundamental element in orienting how organizational practices are constructed and how leaders make and base their decisions, act and interact. In this sense, an empirical research involving leadership as cross-cultural practice in international projects in the Rotary organization, which represents a rich field with regard to leadership and cross-culturality, is carried out, which allows the study and the advance in the development of a conception of leadership as cross-cultural practice, based on the identification and the analysis of leadership practices in such context. In the conception we bring, leadership is a practice that represents the process ­ linked to the present interaction between cultures ­ of influencing one or more people toward the achievement of goals. The proposal enables in-depth knowledge about leadership based on an integrated understanding of existing practices, taking into account the leaders, the followers, the context and the culture of the group, which involves the organizational culture and the present social cultures. Implications are discussed.

Razão e sensibilidade no ensino de administração: a literatura como recurso estético / Sense and sensibility in management teaching: literature as an aesthetic resource

Este artigo problematiza o uso da literatura como recurso estético durante o processo de ensino da administração, com base em uma análise multidisciplinar dos trabalhos acadêmicos publicados, com a finalidade de: refletir sobre literatura e o papel da ficção no ensino, articulando a literatura com a existência humana; abordar a pesquisa em organizações e o uso de gêneros e estilos literários na produção do conhecimento; e discutir sobre os usos dos textos literários em ensino, pelo relato e discussão de práticas que utilizam a literatura. Tem especial destaque a dimensão estratégica da atividade de ensino que usa a literatura como recurso estético. A conclusão é de que o texto literário é um poderoso recurso de aprendizagem, pois tem como matéria-prima a palavra, o discurso, que é a essência da administração. E, também, que a integração entre administração e literatura pode ser uma estratégia fecunda, favorecendo criatividade e descoberta, pois possibilita o desenvolvimento de capacitações para sentir e conhecer.

The goal of this article is to challenge the use of literature as an aesthetic resource in management teaching-learning. The research is based on a multidisciplinary literature review in order to: think about fiction and its role in teaching, articulating fiction with human existence; explore organizational research and the use of literary genres and styles in knowledge production, and discuss about the use of literary texts in teaching through the presentation and discussion of practices using and capitalizing on fiction. Special attention is given to the strategic dimension of teaching activity that uses fiction as an aesthetic resource. The research's conclusion suggests that literary text is a powerful learning resource because it has as primary source accounts and discourse, these being the essence of management. Another conclusion is that the relationship between management and literature translates into a rich strategy, encouraging creativity and discovery as it allows the development of capabilities to feel and to know.

O mercado como princípio de autoridade nas organizaçöes contemporâneas: padröes de gestäo, formaçäo profissional e identidade em duas empresas capixabas / The market as a principle of authority in contemporary organizations: management, training, and identity in two Brazilian companies

Analisa como o processo de mudança organizacional em duas organizações capixabas é orientado pela lógica do mercado, tendo implicações marcantes nos padrões de gestão, na formação profissional e na reconfiguração das identidades sociais. Com base no estudo desses dois casos, constata que a interferência do mercado, por meio de variados artifícios (os funcionários como clientes internos, os fornecedores como clientes, as exigências normativas das certificações de qualidade, as imposições da competitividade acirrada), nas relações de trabalho e na implantação de programas de gestão e de formação profissional, tem constituído um princípio central na organização do trabalho e na governança das organizações contemporâneas. Relata que o mercado como princípio de autoridade sustenta o conjunto dos processos sociais no interior das organizações.