RESUMO
Los programas innovadores en enfermería que se estan desarrollando desde hace tres decadas a fin de favorecer su incremento cualicuantitativo surgieron como aporte del sistema educativo formal para dar respuestas al deficit de estos profesionales. La propuesta consideraba el rescate de sus saberes previos y el ajuste de programas y estrategias para adecuarse las particularidades de esta población de estudiantes adultos trabajadores, con la finalidad de garantizar la calidad academica. El aporte de las ciencias de la educación debiera atravesar la propuesta de estos programas.
Assuntos
Adulto , Aprendizagem por Associação , Currículo , Educação em Enfermagem/métodos , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Aprendizagem Baseada em Problemas , Psicologia Educacional , Estudantes de EnfermagemRESUMO
Las autoras analizan el problema de la identidad de enfermería a partir de elementos de la práctica tales como: formación académica, ámbito de ejercicio, imagen y naturaleza del servicio, desarrollo profesional, legislación y otros. Se puntualizan aspectos conflictivos dentro del propio colectivo de enfermería que dificultan el desarrollo de la identidad profesional