Sistematización de las experiencias del curso en línea Nuevas tecnologías y Terapia Ocupacional: nuevas competencias para la terapia ocupacional / Systematization of the experiences of the course on line New Technologies and Occupational Therapy: new competences for occupational therapy

Este articulo sistematiza diferentes aspectos del desarrollo, implementación y resultados del curso “Las Nuevas Tecnologías y Terapia Ocupacional”, el primer curso on-line en Chile, creado por REHABCHILE, orientado a estudiantes y Terapeutas ocupacionales. Este curso tuvo como propósito que los participantes pudiesen aprender acerca de lo que actualmente se conoce como Tecnologías de Información y Comunicación, y explorar sus posibles usos a través de actividades grupales, relacionadas con el quehacer de la Terapia Ocupacional. La metodología de enseñanza utilizada en este curso fue el “Aprendizaje Colaborativo” y el modo de trabajo fue on-line. El curso tuvo una duración de 5 meses, constó con tres módulos de trabajo y 21 participantes, los cuales se dividieron en cinco grupos. Los resultados de éste curso muestran un grado de satisfacción positivo de los participantes con la modalidad de trabajo utilizado y con las herramientas tecnológicas exploradas. Además, los resultados de este curso demuestran que existe un número creciente de profesionales y estudiantes que están interesados en conocer los usos y beneficios de las nuevas tecnologías en el contexto de la Terapia Ocupacional. En conclusión, la sociedad está siendo testigo de una nueva era de la información y la comunicación, la cual está influyendo decisivamente en las actividades de la vida diaria de miles de personas. Es por esto que la Terapia Ocupacional debe acercarse a las nuevas tecnologías para evaluar las oportunidades que estas ofrecen para facilitar el debate, la construcción del conocimiento y el desarrollo profesional, lo mas pronto posible.

This article systematizes different aspects of development, implementation and outcomes of the course “New Technologies and Occupational Therapy”, the first on-line course in Chile, created by REHABCHILE and directed towards Occupational Therapy students and professionals. This course had as purpose that participants could learn about what is currently known as Information and Communication Technologies, and explore its possible uses through group activities related to the practice of Occupational Therapy. The methodology of teaching used in this course was the “Collaborative Learning” and the type of work was on-line. The course lasted 5 months, consisted of three modules of work and had 21 participants who were divided into five groups. The results of this course reveal a positive level of participant satisfaction with the working method used and the technological tools explored. Furthermore, the results of this course demonstrate that there is a growing number of professionals and students who are interested in the uses and benefits of new technologies in the context of Occupational Therapy. In conclusion, society is witnessing a new era of information and communication, which is decisively influencing the activities of the daily lives of thousands of people. This is why Occupational Therapy should approach these new technologies to evaluate the opportunities that they offer to facilitate discussion, knowledge building and professional development, as soon as possible.

Componentes ocupacionales a evaluar en el proceso de tratamiento y rehabilitación del consumo problemático de drogas / Assessment of occupational components in the treatment and rehabilitation process of problematic drug abuse

La recolección de datos se llevó a cabo a través de la revisión de la literatura existente sobre el tema y una entrevista semiestructurada a siete Terapeutas Ocupacionales, con experiencia en el área de estudio. La entrevista se centró en los siguientes temas: Componentes Ocupacionales evaluados por terapeutasocupacionales durante el proceso de Tratamiento y Rehabilitación, modelos y evaluaciones utilizadas por terapeutas ocupacionales y Componentes Ocupacionales que muestran mayor déficit. Los resultados de esta investigación revelaron que la mayoría de los terapeutas ocupacionales evalúan los componentes ocupacionales de rutina/hábitos, roles, volición, tiempo libre e historia laboral en la etapa de ingreso a Centros de Tratamiento y Rehabilitación. Los resultados también revelaron una carencia de modelos y evaluaciones adecuadas y específicas desde la Terapia Ocupacional en el tema de estudio. Este estudio concluye en que existe una carencia de homogeneidad en el lenguaje, instrumentos de evaluación y los modelos utilizados entre Terapeutas Ocupacionales en los distintos Centros de Tratamiento y Rehabilitación.

This research topic is framed within the field of occupational therapy and problematic drug abuse. The purpose of this qualitative study is to explore what occupational components occupational therapists assess in the process of treatment and rehabilitation of problematic drug abuse. The study also explores the models and assessments used during this process. The participants were selected out of the list of Treatment and Rehabilitation Centers, that provides Occupational Therapy intervention in an Intensive Outpatient Program. This list was obtained from thedatabase of the National Council for Narcotics Control (CONACE). Data was collected through literature review on the topic and semi-structured interviews with seven Occupational Therapists with experience in the field of Drug Addiction Treatment and Rehabilitation. Theinterviews focused on the following topics: occupational components that are assessed for occupational therapists during the process of Treatment and Rehabilitation, models or theoretical frameworks and assessments used during this process and occupational components most affected. The results revealed that the majority of occupational therapists evaluate the occupational components of routine / habits, roles, volition, leisure and work history at the stage of admission to Treatment and Rehabilitation Centers. In addition, the results reveal a lack of appropriate and specific models andassessments from the occupational therapy perspective within the field of drug abuse. This study concludes that there is a lack of homogeneity in language, assessment tools and models used between the Occupational Therapists working in the Treatment and Rehabilitation Centers.