Telenursing in the postoperative period: a scoping review / Teleenfermería posoperatoria: revisión del alcance / Telenfermagem no pós-operatório: revisão de escopo

ABSTRACT Objectives: to map available evidence on telenursing use in the postoperative period and its impact on patient outcomes. Methods: a scoping review, conducted according to the JBI model and the PRISMA-ScR checklist. The search was carried out in the CINAHL, Embase, LILACS, PubMed, Web of Science, SciELO, Scopus and Cochrane Library databases. Results: twelve studies were included, published between 2011 and 2023, 66.6% of which were in developed countries. Of the positive outcomes, we highlight improved levels of disability, autonomy and quality of life, lower rates of post-operative complications, pain and reduced costs. Telephone monitoring was the most widely used modality, but there were few studies in the pediatric context and in Brazil. Conclusions: of the studies, 11 (91.6%) identified at least one positive outcome in telenursing use and none showed negative aspects in the postoperative period. The role of nurses in digital health needs further study.

RESUMEN Objetivos: mapear la evidencia disponible sobre el uso de la teleasistencia en el periodo postoperatorio y su impacto en los resultados de los pacientes. Métodos: revisión de alcance, realizada según el modelo del JBI y la lista de verificación PRISMA-ScR. La búsqueda se realizó en las bases de datos CINAHL, Embase, LILACS, PubMed, Web of Science, SciELO, Scopus y Cochrane Library. Resultados: se incluyeron 12 estudios, publicados entre 2011 y 2023, de los cuales el 66,6% se realizaron en países desarrollados. Los resultados positivos incluyen mejora de los niveles de discapacidad, autonomía y calidad de vida, menores tasas de complicaciones postoperatorias, dolor y reducción de costes. La monitorización telefónica fue la modalidad más utilizada, pero hubo pocos estudios en el contexto pediátrico y en Brasil. Conclusiones: de los estudios, 11 (91,6%) identificaron al menos un resultado positivo en el uso de la teleenfermería y ninguno mostró aspectos negativos en el postoperatorio. El papel de las enfermeras en la salud digital requiere más estudios.

RESUMO Objetivos: mapear as evidências disponíveis sobre a utilização da telenfermagem no pós-operatório e seu impacto nos desfechos de pacientes. Métodos: revisão de escopo, conduzida de acordo com o modelo JBI e o checklist PRISMA-ScR. A busca foi realizada nas bases de dados CINAHL, Embase, LILACS, PubMed, Web of Science, SciELO, Scopus e Cochrane Library. Resultados: foram incluídos 12 estudos, publicados no período de 2011 a 2023, dos quais 66,6% foram em países desenvolvidos. Dos desfechos positivos, destacam-se melhora nos níveis de incapacidade, autonomia e qualidade de vida, menor taxa de complicações pós-operatórias, dor e redução de custos. O monitoramento por telefone foi a modalidade mais utilizada com escassez de produções no contexto pediátrico e no Brasil. Conclusões: dos estudos, 11 (91,6%) identificaram pelo menos um desfecho positivo no uso da telenfermagem e nenhum apresentou aspectos negativos no pós-operatório. A atuação do enfermeiro na saúde digital necessita de novos estudos.

Ensino inclusivo em um curso de educação física: análise das adaptações pedagógicas para o estudante cego na educação superior / Inclusive teaching in a physical education graduation: analysis of pedagogical adaptations for blind student in higher education / Educación inclusiva en un curso de educación física: analisis de adaptaciones pedagógicas para el estudiante ciego en lá educación superior

O objetivo desta pesquisa foi analisar as estratégias de aces- sibilidade pedagógica para atender as necessidades educacionais de um estudante cego, matriculado na disciplina de anatomia humana de um curso de Educação Física em uma universidade pública, por meio da pesquisa-ação. O estudo foi realizado no primeiro semestre de 2018. Verificou-se a necessidade de adaptações na transmissão do conteúdo, da construção de peças anatômicas com materiais de baixo custo em diferentes texturas e a utilização de peças anatômicas sintéticas. Os re- sultados indicam que as adaptações pedagógicas e instrumentais utili - zadas foram essenciais ao processo de ensino-aprendizagem do aluno cego, aliado à sua utilização em conjunto com toda a turma. O estudante atingiu o domínio do conteúdo da disciplina, identificado por meio das avaliações realizadas.

This study aimed to analyze strategies of pedagogical accessibility to meet the educational needs of blind student enrolled in Human Anatomy subject in a Physical Education Graduation of a Public University, Brazil, through an action research. The study was carried out at first semester of 2018. There was need to construction anatomical pieces of low cost with different textures, and use of synthetics anatomical parts. The results indicate that the pedagogical and instrumental adaptations used were essentials to teaching-learning process of the blind student, besides it's used by whole class. The student appropriated the subject identified through the assessment.

El objetivo fue analizar las estrategias de accesibilidad pedagógica para satisfacer las necesidades educativas de un estudiante ciego matriculado en la disciplina de anatomía humana de un curso de Educación Física en una universidad pública, a través da la investigación- acción. El estudio se realizó en el primer semestre de 2018. Los resultados indican que las adaptaciones pedagógicas e instrumentales utilizadas fueron esenciales para el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante ciego, aliado a su uso junto con toda la clase. El estudiante se apropió del contenido de la disciplina identificada a través de las evaluaciones realizadas.