RESUMO
A pesquisa objetivou investigar a formação profissional em Saúde Pública/Coletiva dos profissionais de Educação Física, bem como analisar a produtividade científica destes profissionais nessa área. Foram analisadas as grades curriculares dos cursos de Educação Física, de 61 instituições das capitais brasileiras, para verificar quais destes possuíam disciplinas relacionadas à Saúde Pública/Coletiva. Identificou-se ainda os periódicos brasileiros da área da Educação Física estratificados também pelo Sistema WebQualis na área de Saúde Coletiva. Dentre estes periódicos, os disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES foram consultados para identificação do número de publicações, no triênio 2008-2010, envolvendo termos relacionados à Saúde Pública/Coletiva. Verificou-se que apenas 17 (27,9%) instituições (7 públicas, 10 privadas) possuíam cursos com disciplina abordando tal conteúdo. O bacharelado foi a habilitação que mais apresentou disciplinas abordando a temática. Identificou-se 17 periódicos, originalmente desenvolvidos para a área da Educação Física, com estratificação nas áreas de Educação Física e Saúde Coletiva, a maioria apresentava estrato inferior a B4 em uma ou ambas as áreas. Seis destes periódicos são indexados no Portal da CAPES e publicaram juntos, no triênio, 874 artigos. Dentre estes, apenas 11 (1,25%) possuíam termos evidenciando vinculação à temática Saúde Pública/Coletiva. Quando realizado o mapeamento da área geográfica de produção dos artigos, constatou-se que a região Sul foi a área geográfica com maior número de publicações (45,4%). Verificou-se, na maioria dos cursos de graduação em Educação Física, a ausência de disciplinas envolvendo conteúdos de Saúde Pública/Coletiva, bem como o reduzido número de publicações nesta área, em periódicos da Educação Física.
The research aimed to investigate the professional training in the area of public health of physical education professionals as well as analyze the scientific productivity of these professionals in this area. We analyzed the curricula of 61 physical education degrees of institutions located in state capitals in Brazil in order to identify which of these possessed courses related to public health. Also, Brazilian journals in the area of physical education that were listed in the public health area of the WebQualis system were identified. Among these journals, those that were available in the CAPES Periodicals Portal were consulted to identify the number of publications in the 2008-2010 triennium that presented terms related to public health. It was found that only 17 (27.9%) institutions (7 public, 10 private) offered degrees that included courses dealing with this content. The Bachelors Degree in Physical Education was the degree that presented more courses addressing public health. We identified 17 journals, originally developed for the area of physical education, listed in the areas of physical education and public health, with most of them ranked as B4 or lower in one or both areas. Six of these journals are indexed in the CAPES Periodicals Portal and, together, published 874 articles during the triennium. Among these articles, only 11 (1.25%) showed evidence of any linkage with the theme of public health. The South region of Brazil was the geographical area where most of these articles originated from (45.4%). It was concluded that most undergraduate degrees in physical education in the country lack public health-related courses, and that there is a limited number of articles in this area published in physical education journals.