RESUMO
Objetivo. Determinar el porcentaje de alumnos de internado estomatológico que tienen intención de realizar o no una tesis universitaria. Material y métodos. Se realizó en 139 alumnos de internado estomatológico de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres (FO-USMP) en Lima, Perú año 2011, un cuestionario evaluando en tres dimensiones: actitudinal, académico e institucional. Resultados. La intención de los alumnos de internado estomatológico de la FO-USMP de realizar una tesis universitaria fue de 54,68%. No se encontró diferencias significativas en la intención de realizar tesis con el sexo y edad del estudiante (p=0,892) (p=0,904). Según las dimensiones estudiadas el carácter actitudinal es favorable (61%), seguida del carácter institucional y el académico. Por otro lado, un 81,29% conoce en teoría el método científico, sin embargo un 69,78% no consideran que sea suficiente para el desarrollo de una tesis. Por tal motivo, la promoción de talleres de investigación 90,65%, y cursos de elaboración de tesis 89,93% obtuvieron los mayores porcentajes. Conclusiones. Más de la mitad de estudiantes tienen intención de realizar una tesis, el carácter académico es la dimensión que requiere mayor atención y el carácter actitudinal los que obtuvieron mayor aceptación. El sexo del estudiante no influye en la toma de decisión para la realización de la tesis.
Objective. To determine the percentage of dental internship students who has the intention of make or not a university thesis. Material and methods. 139 dental intership students of San Martin de Porres University in Lima, Peru 2011 were polled through a questionnaire which evaluated three dimensions: attitudinal, academic and institutional. Results. The intention of dental intership students of the FO-USMP to make a university thesis is 54,68%. No significant differences were found in the intention to make the thesis in students sex and age (p=0,892) (p=0,904). According to the dimensions studied the attitudinal character is favorable (61%),followed by institutional and academic. On the other hand, an 81,29% know the scientific method in theory, but a 69,78% did not consider it sufficient for the development of a thesis, for this reason, the promotion of research workshops 90,65% and production of thesis courses 89,93% obtained the highest percentages. Conclusions. Over half of students intend to make a thesis, academic is the dimension that requires further attention and attitudinal character wich obtained wide acceptance. Sex had no influence on the decision of making thesis.