RESUMO
O estudo objetivou verificar o significado afetivo que os alunos do curso de graduaçäo em enfermagem atribuem ao câncer.A coleta de dados foi realizada no primeiro dia de aula da disciplina Enfermagem Médica, em 1992 e a populaçäo constou de 41 alunos. O instrumento de coleta de dados foi elaborado com base na Escala Bipolar do Diferencial Semântico de Osgood. A análise das respostas dos alunos em cada um dos fatores, segundo os vinte e quatro (24) adjetivos bipolares selecionados, trouxe informaçöes valiosas sobre o significado afetivo que os alunos de enfermagem atribuem ao câncer.Concluimos que os alunos possuem idéias pré-concebidas, atribuindo assim significados negativos à doença, que precisam ser identificados e trabalhados para que näo se tornem fatores dificultadores do aprendizado.