Disociaciones entre prosodia emocional y lingüística en pacientes con lesiones cerebrales del hemisferio derecho / Dissociations between emotional and linguistic prosody in patients with right hemisphere lesions

El objetivo de este trabajo fue evaluar patrones de disociación entre el procesamiento de prosodia lingüística y emocional con el fin de analizar la independencia funcional entre ambos. Se realizó un estudio con un diseño de múltiples casos únicos de 17 pacientes con lesiones del hemisferio derecho debidas a accidente cerebro vascular. Se analizaron los perfiles de alteración/ conservación de la capacidad para procesar ambos tipos de prosodia con cuatro pruebas de comprensión y repetición de prosodia emocional y lingüística, y se comparó el rendimiento de cada paciente con un grupo control sano. Los resultados mostraron rendimiento disociado entre prosodia emocional y lingüística en la habilidad de comprensión prosódica en 3/17 pacientes y no se hallaron disociaciones dobles. El hallazgo de distintos patrones de alteración/conservación entre prosodia lingüística y emocional, tanto en la habilidad para comprender como para repetir prosodia, es evidencia que apoya el supuesto de independencia funcional entre los procesamientos de ambos tipos de prosodia.

The goal of this study was to evaluate dissociation patterns between processing of linguistic prosody and emotional (or affective) prosody, in order to analyze the functional independence between them. We carried out a multiple single-cases study of 17 patients with right hemisphere lesions due to stroke. The alteration / conservation profiles of the ability to process both types of prosody were analyzed with four tasks of comprehension and repetition of emotional and linguistic prosody. The performance of each patient was compared with a healthy control group. The results showed a dissociated performance between emotional and linguistic prosody in prosodic comprehension in 3/17 patients, and no double dissociations were found. Finding different patterns of alteration / conservation between linguistic and emotional prosody, both in the ability to understand and to repeat prosody, supports the assumption of functional independence between processing of both types of prosody.

Alteración del reconocimiento de emociones a través de movimientos corporales en traumatismo encéfalo craneano / Emotion recognition deficit from body movements after traumatic brain injury

Varios trabajos han documentado alteración de la capacidad para reconocer emociones como secuela del traumatismo encéfalo craneano (TEC), aunque la mayoría se focalizó en el estudio de las expresiones faciales. En este trabajo se analizó la capacidad para reconocer emociones básicas y complejas a partir de expresiones corporales y faciales, en un paciente con TEC (JA, hombre de 28 años de edad) y en un grupo control. Además se estudió el procesamiento facial y corporal no emocional. Los resultados mostraron afectación en el reconocimiento de emociones básicas y complejas a partir de expresiones corporales, en el paciente, así como dificultades para reconocer expresiones faciales de emociones complejas. JA no tuvo alteraciones en el reconocimiento de expresiones faciales de emociones básicas, ni en el procesamiento facial y corporal no emocional. Estos datos muestran la importancia de ampliar los estudios sobre reconocimiento de emociones, e incluir expresiones corporales además de las faciales.

Several works have documented deficit in emotional recognition after traumatic brain injury (TBI), although most of them focused on facial expressions only. In this study, we analyzed the ability to recognize basic and complex emotions from bodily and facial expressions, in a patient with TBI (JA, a 28 year old man) and a control group. We also studied non-emotional facial and body processing. Results showed deficit in basic and complex emotion recognition from bodily expressions, in the patient, and deficit to recognize facial expression of complex emotions. JA did not have alteration in recognition of facial expressions of basic emotions, and neither in non-emotional facial and body processing. These data show the importance of extending studies about emotional recognition, and include bodily expressions in addition of facial expressions.

El rol de la información morfológica: evidencias de un caso de alexia / The role of morphological information in the lexicon: evidences from a case of alexia

Los modelos de léxico discuten la posibilidad de que el morfema más que la palabra completa sea la unidad de procesamiento. Se postularon dos tipos de modelos: por un lado, aquellos que proponen que el léxico contiene entradas léxicas completas para las palabras polimorfémicas; por otro, aquellos que asumen que las entradas léxicas corresponden a unidades morfológicamente descompuestas y que es necesario un mecanismo prelexical de descomposición morfológica de los estímulos. Una tercera posición (mixta), derivada de la última asume dos mecanismos de acceso, uno a través de palabra completa (para palabras frecuentes) y otro a través de unidades morfémicas (para palabras poco frecuentes y palabras nuevas), que permiten el acceso a un léxico cuyas representaciones son morfémicas. En este trabajo discutiremos el caso de una paciente con alexia fonológica cuyos resultados en tareas de lectura y decisión léxica de palabras y no palabras pueden explicarse a la luz de este modelo.

La vía directa visual en la ejecución práxica / Direct visual route in praxis execution

En este trabajo reportamos los datos de una paciente apráxica, que presenta una disociación entre el rendimiento para la realización de gestos a partir de la imagen visual del objeto con respecto a su rendimiento a partir de otras modalidades de ingreso de la información (visual gestual, visuotáctil). Estos hallazgos refuerzan la hipótesis de Riddoch & col (1989) y Rumiati & Humphreys (1998) sobre la existencia de una vía visual directa que conecta las descripciones estructurales de los objetos y el sistema de acción.

Hipótesis de la suma: evidencias aportadas por las alteraciones de la producción oral en un paciente afásico de conducción hispanoparlante / Summation hypothesis: evidence from deficits in oral production of a conduction aphasic spanish-speaking patient

Se evaluó la producción oral de un paciente, AO, mediante pruebas léxicas (denominación, lectura y repetición de palabras) y subléxicas (lectura y repetición de no-palabras). Los resultados sugieren la presencia de un déficit en el buffer fonológico, y una alteración leve del léxico fonológico de salida. En este trabajo, se discute la capacidad de los modelos de múltiples etapas en la producción oral, y de la Hipótesis de la Suma (Hillis & Caramazza 1991, 1993, 1995; Miceli, Giustolisi & Caramazza 1991; Miceli, Capasso & Caramazza 1994) para explicar los déficits encontrados en este paciente.

Rehabilitación neuropsicológica en un caso de asterognosia / Neuropsychological rehabilitation in a case of asterognosia

Presentamos el caso de una paciente de 67 años, con un cuadro de trastornos en el reconocimiento táctil con la mano izquierda, en ausencia de perturbaciones de la sensibilidad, déficit motor, ataxia, apraxia, déficit atencional o trastornos en la denominación (asterognosia), posterior a un ACV. Sobre la base de los datos aportados por la paciente analizamos, en comparación con los modelos existentes los distintos factores que influyen en el reconocimiento táctil. Comunicamos los resultados de un ensayo terapéutico controlado, con una mejoría en el rendimiento estadísticamente significativa después de 5 meses de rehabilitación...