RESUMO
El objetivo del presente trabajo es investigar acerca de la frecuencia de aparición de alteraciones del modo respiratorio, errores articulatorios y sospecha de pérdida auditiva en niños de primer grado de la Escuela Florentino Ameghino Nro. 440, de la ciudad de Vera. Para la evaluación de la variable alteración del modo respiratorio se observó la vía de ingreso de aire que utilizaba el niño, mientras realizaba una actividad. A través de la repetición de una lista de palabras se investigó la existencia o no de errores articulatorios. Para investigar la existencia de sospecha de pérdida auditiva se entregó a las maestras de primer grado una lista de puntos de referencia para reconocer un problema auditivo, basada en su observación de la conducta o situación particular de los distintos niños explorados. Se investigaron 98 niños, de los cuales el 58,2 por ciento presentó alteraciones del modo respiratorio, el 54, 1 por ciento errores articulatorios, el 43,8 por ciento leve sospecha de pérdida auditiva, el 18,4 por ciento moderada y el 4,1 por ciento fuerte. En 37 niños (37,8 por ciento) se registró leve, moderada o fuerte sospecha de pérdida auditiva y también errores articulatorios. Además en 37 niños (37,8 por ciento) se registró leve, moderada o fuerte sospecha de pérdida auditiva, y alteraciones del modo respiratorio. Hubo 31 niños (31,8 por ciento) que presentaron errores articulatorios y alteración del modo respiratorio