Desórdenes específicos de aprendizaje: una estrategia para su detección, diagnóstico y tratamiento / Specific disorders of the learning

Este trabajo describe el proceso que puede y debe ser empleado para un adecuado manejo en el caso del niño o adolescente que padezca un desorden específico de aprendizaje. La evaluación, el diagnóstico y el tratamiento especializado deben estar a cargo de un equipo interdisciplinario, y constituirse básicamente por el neurólogo, el especialista en lenguaje y aprendizaje y el psicólogo

El centro de patologia de lenguaje y neuropsicologia, el modelo interdisciplinario / Language-pathology and neuropsychology center

El modelo de diagnóstico y tratamiento de tipo interdisciplinario nace de la necesidad de enfrentar seriamente las complejas caracteristicas de los niños llamados exepcionales. El Centro de Patologia del Lenguaje y Neuropsicologia del Hospital Central del servicio de Sanidad de la Policia Nacional constituye el mejor ejemplo de este modelo de trabajo clínico. Gracias a su estructura orgánica y funcional esta en capacidad de dar atención masiva a niños con retardo mental, desórdenes del lenguaje, problemas de aprendizaje, desórdenes de conducta, etc. En este trabajo se expone el funcionamiento de este Centro altamente especializado

Neurolingüística: presente y futuro / Neuro-linguistics: present and future

Con bases antropológicas, biológicas, psicológicas y sociales, la neurolingüística constituye la neurociencia madre de la neuropsicología y es la que en el transcurrir del tiempo ha tederminado, en mayor o menor grado, el progresos de ésta. En este trabajo, el autor,para conocer y situar el presente y avisorar el futuro de esta joven ciencia tiene que remontarse a su brillante pasado todavía cercano. En la historia se recoge los logros más importantes y trascendentes que en los últimos ciento treinta años ha tenido la neurolongüística gracias a la presencia de brillantes nombres aún vigentes y aunque se menciona con recelo las teorías neurocibernéticas tan en boga, por el empuje de la psicología congnitiva y de la teoría del procesamiento de la información, no se les niega su importancia actual. Tal vez ellas puedan desentrañar algún día los misterios que quedan en esa caja de Pandora que es la relación cerebro-lenguaje

Evaluación clínica de los efectos de nicergolina en niños con retardo psicomotriz y disfunción cerebral mínima / Clinic evaluation of nicergolina efects in children

Hemos evaluado en un estudio clínico con grupo control, los efectos de la Nicergolina en 2 grupos de niños, uno con retardo psicomotriz por Hipoxia neonatal y otro con disfunción cerebral mínima. Se evaluaron las variaciones en el EEG, y se efectuaron evaluaciones psicológicas, antes y después del tratamiento. Encontramos que todos los niños que recibieron el tratamiento presentaron una mejoría significativa, aunque durante el estudio, no se realizó estimulación temprana ni fisioterapia. Las pruebas estadísticas revelan una significación importante en los resultados; después de 30-45 días de tratamiento a una dosis de 15-30 mg/24 horas