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1.
Adolesc. latinoam ; 3(2): 0-0, nov. 2002. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-325739

RESUMO

Objetivo: Estudo epidemiológico sobre as atividades realizadas por adolescentes quando näo estäo na escola , em uma comunidade urbana do Rio de Janeiro. Material e Métodos: Estudo transversal com 747 estudantes do segundo segmento do primeiro grau ( 4ª à 8ª séries ) que preencheram um questionário de auto-avaliaçäo, composto de questöes sobre as atividades que praticam. Resultados: Entre as atividades físicas listadas, as mais praticadas foram andar de bicicleta (63,3 por cento), jogar vôlei (61,3 por cento) e jogar futebol (58,9 por cento). Entre as atividades realizadas enquanto estäo sozinhos em casa, 91,0 por cento refere ver televisäo e 85,2 por cento ouvir música, enquanto 51,1 por cento relata jogar videogame e 40,5 por cento ler livros. Entre as atividades recreativas com amigos, as mais freqüentemente citadas foram praticar esportes (85,6 por cento), ir a festas (83,6 por cento), ir à praia (78,1 por cento) e ficar na rua com amigos (77,6 por cento). Entre as atividades culturais, 68,0 por cento responderam que väo ao cinema e 62,5 por cento väo a shows musicais. Comentários: Os resultados demonstram que ver televisäo (91 por cento), praticar esportes (96,1 por cento) e ficar na rua com amigos (77,6 por cento) säo as principais atividades desenvolvidas pelos adolescentes em seu tempo livre . A partir destes resultados podemos elaborar três propostas: (1) utilizaçäo da mídia para estimular a prática de esportes, (2) incentivar a participaçäo do adolescentes em atividades na sua própria comunidade e (3) o envolvimento de professores, estudantes e seus familiares na educaçäo dos adolescentes. Estas três propostas visam a promoçäo de saúde através de incentivos a fatores de proteçäo (e diminuiçäo dos fatores de risco) para comportamentos de risco


Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Gerenciamento do Tempo , Atividades de Lazer , Inquéritos Epidemiológicos , Brasil , Estudos Transversais
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