RESUMO
A educação em serviço no setor saúde consiste numa prática necessária em resposta aos processos de mudanças ocorridos nos serviços, influenciados pelo contexto sócio-político-cultural. O enfermeiro, enquanto profissional de saúde, destaca-se como elemento de fundamental importância na implementação e manutenção desta prática. Buscando compreender a educação em serviço este estudo de revisão da literatura tem como objetivo descrever o processo de educação em serviço como uma ferramenta para a ação gerencial do enfermeiro identificando a abordagem das competências e a metodologia crítico-reflexiva/problematizadora, como possíveis estratégias de ensino-aprendizagem. Contudo, percebeu-se que influências intrínsecas e extrínsecas presentes no processo de trabalho da enfermagem devem ser repensadas para a implementação efetiva de uma prática educativa transformadora.
The literature revision study searching for undestanding related to education, has as purpose to describe the process as a away for nursering actions. This can also indentify the competence and the problematical/criticalreflexive methodology as useful strategies for learning and teaching. However, was noticed that intrinsic and extrinsic influences on the nursering work process must be reviewd for the effective establishment of renewer and instrucive practices.
El enfermero, encuanto profesional de salud, sobresale como elemento de fundamental improtancia en lo implemento y mantenimiento de la práctica. Intentando comprender la educación en el área, el objetivo de esta revisión de literatua es describir lo proceso como una herramineta para la acción gerencial del enfermero, para indentificación de la abordage de competencias y la metodologia crítico-reflexiva/problemática, con posibles estrategias e enseñanza-aprendizaje. Mientras, ha que se percibir que las influencias intrinsecas y extrínsecas presentes en lo procesos de trabajo de enfermage, deban ser reflexionadas para que lo implemento efective una práctica educativa cambiadora.
Assuntos
Humanos , Enfermagem , Capacitação em Serviço , Competência ClínicaRESUMO
Este trabalho tem por objetivo apresentar a experiência vivenciada por docentes e acadêmicas da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Juiz de Fora, no ano de 1998, junto a um grupo de adolescentes, pais e professores de uma escola pública da periferia de Juiz de Fora, Minas Gerais, em ações de Educação em Saúde, especialmente, a educação sexual. A equipe utilizou o trabalho participativo em oficinas educativas para levar informações e promover o diálogo entre os participantes sobre suas inquietações e dúvidas a respeito da sexualidade. Durante os encontros, as pessoas tiveram a oportunidade de expressar suas idéias num clima de confiança e liberdade, recebendo a apreciação compartilhada do grupo. Sob a coordenação de enfermeiras docentes da UFJF, as acadêmicas, atuando como facilitadoras das ações do grupo com conhecimento e criatividade, promoveram a troca de experiências entre os participantes e consideraram a experiência como de grande relevância para a formação profissional...
This paper reports the experience lived by faculty and undergraduate students of Federal University of Juiz de Fora - School of Nursing, in 1988, during the development of an educational program of health/sexual education with a group of adolescents students, parents and teachers of a public school located in the periphery of Juiz de Fora. Workshops where a modality chosen to deliver information and to promote dialogue with the participants regarding their uneasiness and doubts related to sexuality. During the meetings the participants had the opportunity to express ideas, in a climate of confidence and freedom, receiving appreciation from the group. The nursing students, under the guidance of faculty, act as workshop facilitators utilizing knowledge and creativity, conducting the activity in a satisfactory manner. They considered the experience of great importance to their professional development...
Este trabajo tiene por objetivo presentar la experiencia por docentes y académicos de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Juiz de Fora, en el año 1998, junto a un grupo de adolescente, padres y profesores de una escuela del gobierno de la periferia de Juiz de Fora, Minas Gerais, en acciones de educación en salud, especialmente, la educación sexual. El equipo utilizó el trabajo participativo en prácticas educativas para llevar informaciones y promover el diálogo entre los participantes sobre sus inquietudes y dudas a respecto de la sexualidad. Durante los encuentros, las personas tuvieron la oportunidad de expresar sus ideas en un clima de confianza y libertad, recibiendo apreciación compartida del grupo. Bajo la coordinación de enfermeras docentes de la UFJF, las académica, actuando como facilitadota del trabajo de grupo, con conocimiento y creatividad, promovieron el cambio de experiencia entre los participantes y consideraron la experiencia de gran relevancia para la formación profesional...