RESUMO
Uma ação preventiva à gagueira é possível e essencial, considerando-se que o desconhecimento sobre o processo de aquisição de linguagem, pelos pais, é um fator desencadeante de disfluência patológica. Cabe ao fonoaudiologista informar a população sobre o desnvolvimento normal da linguagem. A escola é o meio ideal para esta ação, pois é considerada um espaço privilegiado para o desnvolvimento da linguagem. Este estudo teve como objetivo investigar o conhecimento de pais e professores de crianças na fase de aquisição de linguagem sobre a disfluência fisiológica, em escolas da rede privada na cidade de Recife. Buscou-se confirmar a necessidade de conscientização sobre o verdadeiro papel do fonoaudiólogo nesta instituição, que, entre tantas necessidades sociais, visa previnir a disfluência patológica. A amostra foi constituída de 40 pais e 40 professores de crianças de 2 a 5 anos, igualmente distribuídos entre escolas com e sem a inclusão do fonoaudiólogo em sua equipe profissional. Na coleta de dados foi utilizada uma entrevista estruturada direcionada aos pais e outra aos professores. Os resultados mostraram que os pais e professores de ecolas com ou sem fonoaudiólogos não possuem conhecimento sobre a disfluência fisiológica e, para a maioria deles, a atuação do fonoaudiólogo na escola ainda não está clara.