O brincar como recurso terapêutico para o adulto maior institucionalizado: uma proposta de intervenção em terapia ocupacional / Playing as a therapeutic resource for institutionalized older adults: an occupational therapy intervention

O objetivo deste estudo foi analisar a importância da retomada dopapel do brincar para os adultos maiores institucionalizados e verificarse há melhoras significativas em suas capacidades físicas,mentais e sociais quando a Terapia Ocupacional utiliza-se dessaferramenta como recurso terapêutico. Sabe-se que o sujeito quebrinca adquire e desenvolve novas capacidades de forma saudável.Este estudo é do tipo qualitativo e utilizou-se do método decomparação constante, no qual os dados relevantes são identificados,examinados e comparados entre si para a obtenção dos resultados. A partir da análise das falas dos sujeitos pesquisados,os resultados obtidos foram organizados nas seguintes categorias:sentimentos em relação à proposta, falando do brincar e benefíciosda proposta. A intervenção e observação foram realizadas em umgrupo de idosos do sexo feminino residentes na instituição “Lar OtíliaChaves – Associação da Igreja Metodista – Instituição da IgrejaMetodista Central”, na cidade de Porto Alegre (RS), no ano de 2009.Os resultados obtidos apontam para a retomada de sentimentos elembranças em relação à infância, mostrando-nos a importância eo significado do brincar disponibilizado para adultos maiores nasintervenções de Terapia Ocupacional.

This study aims to analyze the importance of the playing for institutionalizedolder adults and, also, to verify if there is significant improvementin their physical, mental and social capacity, when theoccupational therapy applies the playing as a therapeutic resource.It is known the man who plays acquire and develop new abilities in ahealthy way. This is a qualitative study and it used a constant comparisonmethod to collect data. It was performed in an older womengroup who lives in “Lar Otília Chaves – Methodist Association Church– Central Methodist Church Institution, in Porto Alegre (RS). The datashown the importance and meaning that playing, as an occupationaltherapy intervention, can have for older adults, since they relive thechildhood feelings and memories.

Efeito de estratégias de codificação sobre a memória contextual em idosos / Effect of encoding strategies on contextual memory in elders

Estudos recentes mostram que a memória contextual parece ser especialmente suscetível aos efeitos negativos do envelhecimento sobre a cognição. O objetivo deste estudo foi investigar o efeito do uso de estratégias de codificação no desempenho de idosos em uma tarefa de memória contextual. Vinte e quatro idosos e vinte e um jovens foram divididos em dois subgrupos para a realização da tarefa: um que recebeu orientação específica para estabelecimento do vínculo item-contexto e outro que não recebeu essa orientação na fase de codificação. Na fase de teste, os participantes foram submetidos às tarefas de reconhecimento do objeto e do contexto. Os resultados indicam que a estratégia de estabelecimento do vínculo item-contexto foi capaz de reverter os déficits de memória contextual dos idosos.

Previous researches suggest that contextual memory is especially susceptible to the negative effects of aging upon cognition. The purpose of this study was to evaluate the effects of memorization strategies on the performance of twenty-four elders and twenty-one young participants on contextual memory task. Within each of the age groups, the participants were divided into those that received or did not receive specific orientation to link objects to a context. At test session, participants were engaged in object and context recognition tests. Findings showed that the specific orientation to link object to context was able to revert the contextual memory deficits of the elders.