RESUMO
No transtorno do desenvolvimento da coordenação há um prejuízo acentuado no desenvolvimento das habilidades motoras (grossas e/ou finas) de crianças, com impacto na participação em atividades típicas da infância. As conseqüências do transtorno também incluem restrição na interação social e baixo senso de auto-eficácia. Terapeutas ocupacionais, embora habilitados a avaliar e tratar crianças com esse perfil, aparentam desconhecer a importância do senso de auto-eficácia, assim como seus instrumentos de avaliação. Desta forma, o objetivo desta revisão é apontar a relação entre o desempenho motor e o senso de eficácia de crianças com TDC em idade escolar, bem como suas possíveis implicações para a prática da Terapia Ocupacional...
Developmental Coordination Disorder (DCD) is characterized by a marked deficit in the development of children's motor skills (gross and/or fine), with impact in the participation in typical activities of the childhood. Consequences of the disorder include restriction in social interaction and low sense of self-efficacy. Although occupational therapists are able to evaluate and treat children with this profile, they don't seem to know the importance of the sense of self-efficacy, as well as its assessment tools. In this way, this review points to the relation between the motor performance and the sense of efficacy of children with DCD in school age, as well as its possible implications for Occupational Therapy's practice...