Programa API (Apoyo Psiquiatría Infantil): Programa piloto de colaboración en Salud Mental Infanto-Juvenil en el Servicio de Salud Valparaíso-San Antonio: 12 meses de funcionamiento / Program API (Support Child Psychiatry): Mental Health adolescent collaboration pilot program in the San Antonio-Valparaíso Health Service: 12 months of operating

El Programa API (Apoyo Psiquiatría Infantil), es un sistema colaborativo multimodal (telefónico y presencial), entre nivel primario (7 Consultorios) y secundario (Hospital Salvador, Valparaíso) de salud. Se presentan los resultados del estudio descriptivo prospectivo del Programa API durante 12 meses de funcionamiento, obtenidos desde los registros de consultoría telefónica y presencial. En un periodo de 12 meses se recibieron 105 llamadas telefónicas. De estas, 87% fueron hechas por psicólogos/as. Se indicó atención conjunta en 59% y derivación a nivel secundario en 16% de los llamados. Los psicólogos de los equipos de salud mental participantes, coinciden en ser quienes dirigen y recurren más a este sistema. Se resuelven la mayoría de las dudas, a través de sugerencia de hipótesis diagnósticas y de manejo. Se concluye que los profesionales de los CESFAM les interesa el apoyo del programa, facilitando el trabajo con niños y adolescentes con problemas de salud mental. Palabras claves: programa colaborativo, salud mental, telepsiquiatría, psiquiatría infantojuvenil

The API PROGRAM (Child Psychiatry Support) is a multimodal collaborative program (giving phonecall support and face-to-face collaboration), between 7 primary healthcare centers (PHC) and secondary level healthcare centers (Hospital del Salvador, Valparaiso. The objective of this study is to describe the API Program after 12 months of implementation. This is a descriptive and prospective study with follow up calls and face to face collaboration. After 12 months, 105 phone calls were received. Of these , 87% were made by psychologists. Joint consultation in PHC was suggested in 59% of calls and referral to secondary level was indicated in 16% of the incoming calls. Psychologists belonging to mental health teams were the professionals with the highest disposition to use the program. Most doubts are solved by telephone, through the suggestion of diagnostic hypotheses and management. PHC professionals seem very interested in the support provided by the API Program, facilitating their work with children and adolescents with mental health problems.Key words: mental Health, collaborative program, telepsychiatry, Child-juvenil Psychiatry

Estado de salud oral de niños y adolescentes con discapacidad intelectual en una población chilena, 2012 / Oral health status of intellectually disabled school children and adolescents, in a Chilean population, 2012

Objetivo: Determinar el estado de salud oral de niños y adolescentes con Discapacidad Intelectual (DI) de establecimientos educacionales municipales, Valdivia, Chile, 2012.Metodología: Estudio descriptivo. Se evaluó una muestra de estudiantes de establecimientos educacionales municipales acerca de historia de caries (dientes permanentes Cariados, Obturados, Perdidos (COPD)/ dientes temporales cariados, extraídos, obturados (ceod)), calidad de higiene (Índice de Higiene Oral Simplificado, IHO-S) y estado gingival (Índice Gingival, IG). Además, se interrogó acerca de hábitos de higiene, grado de discapacidad intelectual, presencia de enfermedades sistémicas y consumo de medicamentos. Resultados: Se evaluaron 195 estudiantes de 6-21 años (promedio 13 años) con DI leve a moderada. El COPD/ceod promedio fue de 2.19/1.33 para mujeres y de 1.59/1.93 para hombres. El IHO-S en el 75.9 por ciento de los participantes fue regular, encontrándose peor higiene oral en participantes con DI moderada. Sólo un 2.6 por ciento presentó código 0 para el IG, reflejando pobre higiene oral. La mayoría de los participantes poseía cepillo de dientes propio (88.2 por ciento) y se cepillaban sin ayuda (96.4 por ciento).Conclusión: El estado de salud oral de la población evaluada es deficiente. La calidad de higiene oral es regular o mala, lo que conlleva un pobre estado de salud gingival.

Aim: To determine the oral health status of intellectually disabled (ID) children and adolescents from state schools, Valdivia, Chile, 2012.Design: Descriptive study. A sample of students from state schools was assessed for caries history (Decayed, Missing, Filled permanent Teeth (DMFT)/decayed, extracted, filled temporal teeth (deft)), quality of oral hygiene (Simplified Oral Hygiene Index, OHI-S) and gingival health (Gingival Index, GI). In addition, questions were asked about dental care habits, degree of ID, presence of systemic disease and medicine use. Results: 195 students with slight to moderate ID and aged from 6 to 21 years were assessed. The average DMFT/deft was 2.19/1.33 for female students and 1.59/1.93 for male students. The OHI-S in 75.9 percent of participants was moderate, with poorer oral hygiene found in participants with moderate ID. Only 2.6 percent showed code 0 for GI, reflecting poor oral hygiene. Most participants possessed their own toothbrush (88.2 percent and could clean their teeth unaided (96.4 percent).Conclusion: The state of oral health in the assessed population is deficient. The quality of oral hygiene is normal or poor, which leads to poor gingival health.