RESUMO
El concepto de Identidad de Género (IG) hace referencia a la convicción personal e internalizada de pertenencia a un determinado género y no a otro. Esta experiencia, temprana en el devenir del ser humano, establece los cimientos del desarrollo psicosexual. El distrés psicológico personal que produce el sentimiento de incongruencia entre la identidad de género y el sexo biológico asignado es conocido como Disforia de Género (DG). Los niños y adolescentes con DG constituyen un grupo de riesgo para sufrir problemas de salud mental, tanto por sus sentimientos disfóricos, como por el estigma y aislamiento social y familiar del que pueden ser objeto. Los psiquiatras infanto juveniles deben estar capacitados para evaluar y diagnosticar a aquellos pacientes que presentan estas dificultades, así como ser capaces de ofrecer tratamientos y soporte que les permita reestablecer la salud mental. El presente artículo es una revisión actualizada de los conceptos relacionados con la DG y su abordaje terapéutico, desde un enfoque multidisciplinario.
Gender identity refers to the internal and personal belief that a person belongs to one gender and not the other. This early developmental experience establishes the foundation for psychosexual development. The psychological distress that is produced by the incongruence between gender identity and biological sex is known as Gender Dysphoria (GD). Children and adolescents with GD constitute a risk group for mental health problems, both due to their dysphoria and the social stigma and isolation they may suffer. Child and adolescent psychiatrists need to know how to assess and diagnose patients with these symptoms, and be able to offer treatment and support to help reestablish their mental health. This is an updated review of the concepts related to GD and their treatment, from a multiprofesional perspective.
Assuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Disforia de Gênero/diagnóstico , Disforia de Gênero/terapia , Diagnóstico Duplo (Psiquiatria)RESUMO
La personalidad puede ser entendida como una organización dinámica de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales que determinan los modos de relación del individuo con su ambiente y las experiencias subjetivas concomitantes, que cumple una función adaptativa al intentar armonizar las necesidades internas con las exigencias externas. Su desarrollo anormal y perturbado, delimita los Trastornos del Desarrollo de la Personalidad (TDP). El abordaje terapéutico de los TDP, incluye intervenciones de diversa índole: Psicoeducación, Psicoterapia Individual, Terapia de Grupo, Terapia Familiar, Hospitalización, Hospitalización diurna y Psicofarmacológica. Estas intervenciones deben integrarse en un dispositivo terapéutico altamente estructurado e integrado, incorporando las consideraciones del desarrollo. El presente artículo pretende presentar evidencia disponible respecto de las intervenciones terapéuticas en población Infanto Juvenil con diagnóstico de TDP.
Personality can be understood as a dynamic organization of biological, social and psychological systems, which determine the ways an individual interacts with his environment and his subsequent subjective experiences, and it serves an adaptative function in that it attempts to harmonize internal needs with external demands. Personality development disorders (PDD) are defined by the personality's development in an abnormal and disturbed path. The treatment of PDD includes different types of interventions, such as: psychoeducation, individual psychotherapy, group therapy, family therapy, hospitalization, day time hospitalization and psychopharmacotherapy. These interventions must be integrated to a highly structured therapeutic device that considers developmental issues. This article attempts to review the available evidence of therapeutic interventions in children and adolescents with a PDD diagnosis.