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1.
Rev. gaúch. enferm ; 19(1): 33-7, jan. 1998.
Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: lil-259868

RESUMO

Trata-se de um estudo retrospectivo, descritivo, em que foram avaliadas as características definidoras de dor e dor crônica, propostas pela Taxonomia I da NANDA em 32 pacientes submetidos à Artroplastia Total de Quadril. As características definidoras presentes em maior percentual foram: habilidade alterada para continuar atividades prévias, mudança no padräo do sono e relato verbal ou evidência de dor experimentada por mais de seis meses.


Assuntos
Humanos , Dor , Artroplastia de Quadril/enfermagem , Diagnóstico de Enfermagem , Inquéritos e Questionários
2.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-191271

RESUMO

Os pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico, na maioria das vezes, recebem as drogas antineoplásicas por via endovenosa. A introduçäo de novos dispositios para acesso vascular tornou-se frequente na nossa prática diária, criando a necessidade de estabelecer rotinas de enfermagem, com o propósito de permitir aos enfermeiros administrar esta terapia de forma segura e eficaz. Este artigo tem como base a experiência das autoras e a revisäo da literatura, descrevendo as etapas de manuseio do cateter totalmente implantado quanto a punçäo, infusäo direta/contínua, coleta de sangue, heparinizaçäo, troca de agulha/curativo


Assuntos
Humanos , Enfermagem Oncológica , Cateteres de Demora/normas
3.
Rev. gaúch. enferm ; 11(1): 41-6, jan. 1990.
Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: lil-114873

RESUMO

O estudo apresenta revisäo teórica e análise da avaliaçäo do processo ensino-aprendizagem observado no trabalho de professoras de ensino de 2§ e 3§ graus. As tendências "Avaliaçäo e Maestria","Avaliaçäo e Prognóstico"e "Avaliaçäo e Transferência" säo vistas através de revisäo bibliográfica e confrontadas com o discurso de professoras entrevistadas. As autoras concluem que as três tendências de avaliaçäo säo encontradas nas entrevistas, sem que uma delas seja predominante.


Assuntos
Avaliação de Desempenho Profissional , Avaliação Educacional , Ensino
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