RESUMO
ABSTRACT Cardiovascular diseases are the main causes of national death, and sedentary is an important risk factor in this degenerative process. To evaluate the level of physical activity (LPA) of teachers in the public school system of Viçosa MG by means of two distinct instruments and the agreement obtained between them. A total of 200 teachers of both genders, aged between 25 and 68, participated in this research. LPA was measured by the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and through the use of a pedometer. The calculations of the prevalence of active and non-physically active individuals were performed, and the Kappa (K) index was subsequently used to establish agreement between the instruments. All analyzes were performed in MedCalc software, version 14. 10. 2 and SPSS, version 20. For the IPAQ, 70% of teachers reached adequate levels of physical activity (LPA), while by the pedometer only 26.5%. The agreement between the five categories of the pedometer and the IPAQ was not significant, as well as in the classification in active and non-active, between the instruments. In conclusion evaluating the LPA through the IPAQ it was possible to perceive that the majority of the teachers were classified as active. However, when considering the threshold of 10000 steps/day of average, using the pedometer as an instrument of evaluation of the NAF, the majority of the group cannot be considered active. In addition, there was no agreement between the instruments for the evaluation of NAF.
RESUMO As doenças cardiovasculares são as principais causas de óbito nacional, sendo o sedentarismo um importante fator de risco neste processo degenerativo. O objetivo foi avaliar o nível de atividade física (NAF) de docentes na rede pública de ensino de Viçosa MG por meio de dois instrumentos distintos e a concordância obtida entre eles. Participaram desta investigação 200 professores de ambos os sexos, com idade entre 25 e 68 anos. O NAF foi mensurado pelo Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) e por meio da utilização de um pedômetro. Foram realizados os cálculos das prevalências de indivíduos ativos e não ativos fisicamente e posteriormente o índice Kappa (K) para estabelecer a concordância entre os instrumentos. Todas as análises foram realizadas no software MedCalc, versão 14. 10. 2 e SPSS, versão 20. Pelo IPAQ, 70% dos professores atingiram níveis adequados de atividade física (AF), enquanto, pelo pedômetro apenas 26.5%. A concordância entre as cinco categorias do pedômetro e do IPAQ não foi significativa, assim como na classificação em ativos e não ativos, entre os instrumentos. Conclui-se que avaliando o NAF através do IPAQ foi possível perceber que a maioria dos docentes foram classificados como ativos. Entretanto quando se considera o limiar de 10000 passos/dia de média, utilizando o pedômetro como instrumento de avaliação do NAF, a maior parte do grupo não pode ser considerada ativa. Além disso, não houve concordância entre os instrumentos para a avaliação do NAF.